Α. 10cm Β. 20cm Γ. 30cm Δ. 40cm Ε. 60cm
Περισσότερα... »
Feeds
7352 άρθρα από 86 πηγές
Aa - Zz
(2098)
-
|fuzzy burlesque|
(42) -
Ap-ta-Serras
(1)
-
Bolek
(25)
-
Chronicles of Broken Heart
(26)
-
Crime Private Investigators Online
(5)
-
Dimitris P.
(26)
-
Dumb dog
(51)
-
Elserter(Για Ελεύθερους Σκεπτόμενους Πολίτες και ΟΧΙ μόνο)
(7)
-
FootballSerres
(97)
-
Internet Radio
(25)
-
Jim Pap
(39)
-
Karamarigo
(10)
-
KerkiniToday.gr
(1333)
-
Myron
(25)
-
Palazi
(38)
-
Pet land
(26)
-
Prokapress στις Σέρρες
(26)
-
Rock TV
-
Serres Plus
(35)
-
Serres Press
(25)
-
SerreSites
(25)
-
Sound n vision
(29)
-
Stereo Nova
(134)
-
Versus
(18)
-
What2Do?
(30)
-
Xeynoland
Αα - Ωω
(5254)
-
Π.Α.Σ.Κ. Γεωτεχνικών Ν.Σερρών
(4)
-
Πολιτιστικός Τερπνής
(491)
-
Παύλος Μελάς - Εκάτη
(25)
-
Πάμε στοίχημα? Μόνο για τις ομάδες τις 5.3
(9)
-
Προσπαθώντας μπορούμε καλύτερα
(38)
-
Πόντιος Ακρίτας
(36)
-
Θέμα
(25)
-
Η Τοπική Κοινότητα Βαμβακοφύτου
(45)
-
Η μοναδική αλήθεια για τον χυτυ Σερρών
(714)
-
Η Κάφτρα
(25)
-
ΡΟΔΟπολίτης
(31)
-
Α μπε μπα Blog το Μπινελικοδρόμιο
(122)
-
Αθλητική Ένωση Χρυσού
(15)
-
Αλχημείο
(295)
-
Απόστολος Σέρρες
-
Ανθρώπινη επανάσταση
(70)
-
Αντωνία Θεοχαρίδου
(11)
-
Αντικαπνιστής
(26)
-
Αντώνης Κ. Κωνσταντίνου
(29)
-
Ανώνυμο
(10)
-
Αμφίπολη
(38)
-
Ασπίς Τερπνής
(322)
-
Βήμα Υγειονομικών Νομού Σερρών
(29)
-
Βισαλτινος-visaltinos
(34)
-
Βισάλτης
(318)
-
Λαουτζίκος
(25)
-
Λύγκειο βλέμμα
(84)
-
Δημοτικό σχολείο Αλιστράτης
(10)
-
ΔΑΚΕ ΠΕ Σερρών
(27)
-
Δρώμενα στον Δήμο Πετριτσίου
(25)
-
Χ.Υ.Τ.Α. Neraida
(25)
-
Χρωστήρας
(25)
-
Χειροποιητα και πρωτοτυπα by MarMade
(25)
-
Χειροποιήματα
(25)
-
Ελλάς
(87)
-
Εν Σέρραις
(55)
-
Εκ φύσεως
(52)
-
Εκάτη
(30)
-
Το δικό μου Μανιφέστο!
(14)
-
Το γυμναστήριο
(39)
-
Το σπίτι των ανέμων
(41)
-
Τηλέμαχος Τάτσης
(13)
-
Τζίνης Γεώργιος
(62)
-
Σέρρες ή αλλιώς η πόλη που ποτέ δεν κοιμάται
(25)
-
Στρυμονικo Σερρων
(943)
-
Στρυμών: Πολιτισμός - Δρώμενα
(71)
-
Σύλλογος γονέων των μαθητών του Α' Δημοτικού Σχολείου Ηράκλειας
(24)
-
Σκέφτομαι άρα Υπάρχω
(25)
-
Νίκος Λιλιμπάκης
(46)
-
Νικόλαος Βλαδίκας
(25)
-
Ότι νόμιζα για...
(2)
-
Μαιευτική Μέθοδος
(407)
-
Μαραγκάκης Λευτέρης blog
(6)
-
Κουρασμένη λογοκρισία
(5)
-
Καθρέφτης
(67)
-
Καστανιές
(25)
-
Κινηματογραφική Λέσχη Σερρών
(31)
-
Ιωάννης Μεταξάς: Ο Εθνικός Κυβερνήτης
(28)
-
Οι Συνταγές της Λόπης
(74)
-
O πολίτης
(25)
Expand/Collapse
Νίκος Λιλιμπάκης (46)
-
21:01
Περίμετρος
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΚατασκευάζουμε ένα τραπέζιο αφαιρώντας μία γωνία από ένα ισόπλευρο τρίγωνο. Κατόπιν τοποθετούμε δύο αντίγραφα του τραπεζίου το ένα δίπλα στο άλλο, ώστε να σχηματιστεί ένα παραλληλόγραμμο. Η περίμετρος του παραλληλογράμμου είναι κατά 10cm μεγαλύτερη από την περίμετρο του αρχικού τριγώνου. Πόση είναι η περίμετρος του αρχικού τριγώνου.
Α. 10cm Β. 20cm Γ. 30cm Δ. 40cm Ε. 60cm
Περισσότερα... »
-
00:11
Φεβρουάριος
» Νίκος Λιλιμπάκης- Άγιε Πολύκαρπε βόηθα το σπόρο να φυτρώσει και να πολυκαρπίσει.
- Άμα αγκιάξει ο Κουτσοφλέβαρος το πόδι του, θα μας χώσει στα χιόνια.
- Αν δεν βγει ο Φλεβάρης δεν μπαίνει ο Μάρτης.
- Αν της Υπαπαντής δεν φανεί ο ήλιος, θα βρέχει 40 ημέρες. Αν φανεί θα έρθει καλή χρονιά
- Άσπρος Φλεβάρης, χαρούμενος ο χωραφιάρης.
- Γενάρη γέννα το παιδί, Φλεβάρη, φλέβισέ το.
- Γενάρη και Φλεβάρη καταβολάδα και ξινάρι.
- Γενάρης με τα κρούσταλλα, Φλεβάρης με τα χιόνια.
- Γεναριάτικο αρνί και Φλεβαριάτικο κατσίκι.
- Ζεστός Φλεβάρης, το Πάσχα κρύο.
- Η Παπαντή διώχνει τις γιορτές με τ' αντί.
- Θύμωσε ο Φλεβαράκης, πλάκωσε ο χιονάκης.
- Κάλλιο Μάρτης με παλούκια παρά Φλεβάρης με μπουμπούκια.
- Καλοκαιριά της Υπαπαντής, Μαρτιάτικος Χειμώνας.
- Κύριε ελέησον, Φλεβάρη, και στο χάλκωμα με βάνεις [δηλ. από το κρύο μπαίνω να ζεσταθώ μέσα στο καζάνι]
- Ο μήνας Φλεβάρης ή τις φλέβες (του νερού) ανοίγει ή τις φλέβες κλείνει.
- Ο Φλεβάρης αν θυμώσει, μες στο χιόνι θα μας χώσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίζει του Καλοκαιριού μυρίζει κι αν τις φλέβες του ανοίξει, θε να κάψει να φλογίσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίζει του Καλοκαιριού μυρίζει, κι αν αλήθεια φλογίσει πόσους σκύλους θα ψοφήσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίζει, πάλι ή άνοιξη μυρίζει μα κι αν τύχη να θυμώσει, μες στα χιόνια θα μας χώσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει καλοκαίρι θα μυρίσει κι άμα πει και θυμώσει μέσ’ τα χιόνια θα μας χώσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει καλοκαίρι θα μυρίσει, μ' αν τις φλέβες του ανοίξει ξεροπήγαδα γιομίζει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει, μα κι αν δώσει, μες στο χιόνι θα μας χώσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, πάλι άνοιξη θ' ανθίσει. Μα αν κάμει και πεισμώσει, μες τα χιόνια θα μας χώσει.
- Ο Φλεβάρης κι αν χιονίσει, πάλι άνοιξη θ' ανθίσει.
- Ο Φλεβάρης φλέβες ανοίγει και πόρτες σφαλάει.
- Ο Φλεβάρης με νερό, κουτσός μπαίνει στο χορό.
- Ότι έφτιασε ο Φλεβάρης έχει ο Αλωνάρης.
- Ότι ημέρα κάμει της Παπαντής, θα την κάνει σαράντα μέρες.
- Παπαντή καλοβρεμμένη, η κοφίνα γεμισμένη.
- Παπαντούλα βροχερή και τ’ αλώνια σαν σωροί».
- Παπαντούλα χιονισμένη, και τ’ αμπάρια γιομισμένα.
- Σου ‘πανε Φλεβάρη βρέξε και λησμόνησες να πάψεις.
- Στα μαλακά Φλεβάρη μου και έχει ο Θεός.
- Στις δέκα εφτά του Φλεβάρη θα ζεσταθεί το νύχι του βοδιού [δηλ. αρχίζει να ζεσταίνει ο καιρός]
- Στις δεκαπέντ' από Φλεβάρη βαρεί το άλογο ποδάρι.
- Τα γέρικα γαϊδούρια Φλεβάρη ψοφάνε.
- Τα έκανε ο Φλεβάρης κι έσκασε ο Μάρτης.
- Τα χιόνια του Φλεβάρη, βγάζουν τον Μάρτη παλικάρι.
- Τα χρέη του Φλεβάρη, ο Μάρτης τα πλερώνει.
- Την Τυρινή και των Βαγιών μπαίνει ο διάβολος στο γιαλό.
- Της Κρεατινής τα κομμάτια τα τρώει η Τυρινή και της Τυρινής τα σκυλιά.
- Το Φλεβάρη μη φυτέψεις, ούτε να στεφανωθείς, Τρίτη μέρα μη δουλέψεις, Σάββατο μη στολιστείς.
- Τον Γενάρη κλάδευε και τον Φλεβάρη απόσκαφτε.
- Τον κακό Φλεβάρη ψοφούν οι λύκοι απ’ την πείνα.
- Τον καλό τον Φλεβαράκη σκάρισε τ’ αρνάκι.
- Τον ξερό Φλεβάρη, σου παίρνει ο διάβολος το γαλάρι.
- Τον Φλεβάρη ανοίγουνε οι φλέβες.
- Τον Φλεβάρη τον καλό ανοίγει η γης από το νερό.
- Του Αϊ – Τρυφώνου μην δουλέψεις και τα χέρια σου κλαδέψεις.
- Του Φλεβάρη είπαν να βρέξει και λησμόνησε να πάψει.
- Του Φλεβάρη είπαν να βρέξει κι αλησμόνησε να πάψει.
- Του Φλεβάρη το κριθάρι του Μάρτη το κατσίκι.
- Τρεις τα γέννα, τρεις τη Φώτα κ’ έξι τα μεγάλα Πάσχα.
- Υπαπαντή καλοβρεγμένη, η κοφίνα γιομισμένη.
- Φλέβαρε – κουτσοφλέβαρε, καταραμένε μήνα, το έκανες το παράκανες με πέθανες απ’ την πείνα.
- Φλεβάρη κουτσοφλέβαρε καταραμένε μήνα, μας χιόνισες, μας απόπειρες, μας έλιωσες στην πείνα.
- Φλεβάρη μήνα κοίταγε ήλιο και φεγγάρι, πάρε και γνώμη από αστρί και κάνε ότι βγάλει.
- Φλεβάρη το ‘πες, Φλεβάρη το ‘κάνες.
- Φλεβάρη, φλέβες (νερού) μ’ άνοιξες.
- Φλεβάρης, κουτσοφλέβαρος, έρχεται κούτσα κούτσα, όλο νερά και λούτσα.
- Φλεβάρης κουτσοφλέβαρος, και του τσαπιού ο μήνας.
- Φοβήθηκε ο παπάς τον Νοέμβρη και ο Δεσπότης τον Φλεβάρη.
- Φυλάξου από τον διάβολο κι από Φλεβαριάτικο κρύο.
- Χιόνι το Φλεβάρη βάνει στάπα στο κελάρι.
- Χιόνι Φλεβαριάτικο, αλώνι αβερτιάτικο.
- Χιόνια του Φλεβαριού, χρυσάφι του καλοκαιριού.
Περισσότερα... »
-
11:24
29-01-12 Προγραμματισμός των πανελλαδικών εξετάσεων 2012/ Υποβολή Αίτησης - Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ή Α
» Νίκος Λιλιμπάκης
Α. Προγραμματισμός των πανελλαδικών εξετάσεων 2012
Β. Υποβολή Αίτησης – Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2012 των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο
Α. Προγραμματισμός των πανελλαδικών εξετάσεων 2012.α) Στις 18 Μαΐου ολοκληρώνεται η διαδικασία έκδοσης και αποστολής των στοιχείων των υποψηφίων από τα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια προς τα οικεία Εξεταστικά κέντρα.β) Οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα αρχίσουν τη Δευτέρα 21/05/2012, ενώ οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α΄) θα αρχίσουν την Τρίτη 22/05/2012. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ξεκινήσουν στις 16/06/2012 και η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί περί τα μέσα Ιουνίου. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν στις 11/06/2012.γ) Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ξεκινήσουν στις 07/06/2012 για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.δ) Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄) σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα ξεκινήσουν στις 12/06/2012 και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.Συνημμένα ανακοινώνεται το πλήρες πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2012 και αναλυτικά :1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑΣ Β΄)4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2012 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α΄ & Β΄)5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)
Β. Υποβολή Αίτησης – Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2012 των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και υποβολή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο ΓΕΛΌλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2012 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση Υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.Και φέτος η διαδικασία υποβολής των Αιτήσεων- Δηλώσεων Υποψηφιότητας θα είναι ενιαία για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και η προθεσμία ορίζεται από την Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου ως και την Τρίτη 28 Φεβρουαρίου (επειδή η καταληκτική ημερομηνία 25 Φεβρουαρίου είναι Σάββατο) για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β). Σε κοινή προθεσμία, που θα ανακοινωθεί έγκαιρα, θα υποβληθούν και τα Μηχανογραφικά Δελτία των υποψηφίων των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β).Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία 10-28 Φεβρουαρίου είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.Η Αίτηση – Δήλωση υποβάλλεται ηλεκτρονικά στο Λύκειο. Ο υποψήφιος τις προσεχείς ημέρες, μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του, είτε από το διαδίκτυο, όπου θα αναρτηθούν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr/exams , είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα και με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή του.Υπόχρεοι για την υποβολή της Αίτησης – Δήλωσης κατά περίπτωση είναι :α) οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο που φοιτούν χωρίς δικαιολογητικά. Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι θα πρέπει να δηλώσουν και το δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας, καθώς επίσης και το μάθημα επιλογής «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας», αν επιθυμούν να εξεταστούν σε αυτό πανελλαδικά.β) οι απόφοιτοι προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν:i) επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους ή ισότιμου τίτλου άλλου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στην περίπτωση που ο τίτλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει εκδοθεί από ξένο Σχολείο συνυποβάλλεται βεβαίωση της οικείας εκπαιδευτικής ή διπλωματικής αρχής της Χώρας της οποίας το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το συγκεκριμένο Σχολείο, από την οποία να προκύπτει ότι ο συγκεκριμένος τίτλος δίδει τη δυνατότητα εισαγωγής σε Πανεπιστήμια της Χώρας αυτής. Στην περίπτωση που ο τίτλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει εκδοθεί από ξένο Σχολείο που λειτουργεί στην Ελλάδα, εκτός των ανωτέρω, συνυποβάλλεται επιπλέον βεβαίωση της οικείας Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη νόμιμη λειτουργία του Σχολείου αυτού στην Ελλάδα,ii) την πρωτότυπη «ΒΕΒΑΙΩΣΗ» πρόσβασης που κατέχουν από προηγούμενο έτος. Αν δεν είναι κάτοχοι «ΒΕΒΑΙΩΣΗΣ» πρόσβασης, υποβάλλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση.γ) οι μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση, χωρίς δικαιολογητικά στο σχολείο τους.δ) οι απόφοιτοι– κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση, στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν:i) επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τουςii) την πρωτότυπη «ΒΕΒΑΙΩΣΗ» πρόσβασης που κατέχουν από προηγούμενο έτος. Αν δεν είναι κάτοχοι «ΒΕΒΑΙΩΣΗΣ» πρόσβασης, υποβάλλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση.ε) για όσους επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄), ισχύουν τα εξής:-οι μαθητές της τελευταίας τάξης των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ που φοιτούν χωρίς δικαιολογητικά.- οι απόφοιτοι – κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους.- οι κάτοχοι πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, ΤΕΛ και Ναυτικών Λυκείων που συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του πτυχίου τους.στ) όσοι μαθητές της Γ΄ τάξης των ημερήσιων ΓΕΛ επιθυμούν να μην συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις και να αποκτήσουν το απολυτήριό τους μόνο με ενδοσχολικές εξετάσεις, στο ίδιο διάστημα 10-28 Φεβρουαρίου υποβάλλουν στο Γενικό Λύκειο φοίτησης σχετική αίτηση-υπεύθυνη δήλωση. Με την υποβολή αυτής της αίτησης αποδέχονται ότι οριστικά και αμετάκλητα δεν θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2012 και ως εκ τούτου δεν θα αποκτήσουν φέτος βεβαίωση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, οποιοδήποτε επόμενο έτος μετά την αποφοίτησή τους, αν το επιθυμήσουν, μπορούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις εκείνου του έτους.Τέλος, υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και όσοι δηλώσουν ενδοσχολικό απολυτήριο) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 28 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
Για το δελτίο τύπου πατήστε ΕΔΩ
Για το πρόγραμμα των εξετάσεων πατήστε ΕΔΩ
Περισσότερα... »
-
20:02
Επική νίκη Τζόκοβιτς στην Αυστραλία!
» Νίκος Λιλιμπάκης
Σπύρος Πολυχρονόπουλος | 29/1/2012 16:43
Ο τελικός του australian Open ήταν αντάξιος των δύο φιναλίστ. Νόβακ Τζόκοβιτς και Ράφα Ναδάλ πάλεψαν για περίπου έξι ώρες σε ένα συγκλονιστικό αγώνα και τελικά ο σέρβος ήταν αυτός που κατέκτησε το τουρνουά με 3-2 σετ. Αυτή ήταν η έβδομη συνεχόμενη νίκη του Τζόκοβιτς επί του Ναδάλ.Το πρώτο σετ ήταν ενδεικτικό του τι θα ακολουθούσε, καθώς ήταν εξαιρετικής ποιότητας και κρίθηκε στις λεπτομέρειες, με τον Ναδάλ να επικρατεί τελικά με 7-5.Ο Τζόκοβιτς, όμως, ανέκαμψε και πήρε τα δύο επόμενα σετ με 6-4 και 6-2! Ο Ναδάλ βρισκόταν πια με την πλάτη στον τοίχο και έπαιξε με μεγάλο πάθος στο τέταρτο σετ.
Η μάχη ήταν συγκλονιστική και ο ισπανός κατάφερε να φέρει τον τελικό στο 2-2, καθώς πήρε το σετ με 7-6.Όλα λοιπόν κρίθηκαν στο τάι μπρέικ κι ενώ οι δυο τενίστες ήταν εξαντλημένοι έπειτα από 5 και πλέον ώρες αγώνα!Ο Ναδάλ ξεκίνησε καλύτερα και προηγήθηκε με 4-2, αλλά ο σέρβος ισοφάρισε σε 4-4 και η αγωνία κορυφώθηκε.Ο Τζόκοβιτς έδειξε να έχει περισσότερες αντοχές και έφερε το πέμπτο σετ στο 6-5, παίρνοντας σημαντικό προβάδισμα για τη νίκη. Στο τελευταίο γκέιμ έγινε μεγάλη μάχη, αλλά ο σέρβος ήταν πιο αποτελεσματικός και κατάφερε να πάρει τη νίκη στο αβαντάζ και να κατακτήσει το australian open με 3-2 σετ.
Ο τελικός διήρκησε 5 ώρες και 53 λεπτά και είναι ο μεγαλύτερος σε διάρκεια στην ιστορία του Australian Open!
Διαβάστε περισσότερα: [www.sport.gr]
Περισσότερα... »
-
01:45
Προτεινόμενα θέματα από την εφημερίδα
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΠροτεινόμενα θέματα από την εφημερίδα
ΕΘΝΟΣ.gr
Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ΄ Λυκείου(2007-2008)
ΔΥΝΑΜΗ-ΣΥΖΥΓΗΣ-ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ (24/10/2007)
ΜΟΝΟΤΟΝΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ 1-1 - ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ (14/11/2007)
ΣΥΝΕΧΕΙΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ (19/12/2007)
ΤΟΠΙΚΑ ΑΚΡΟΤΑΤΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
ΑΣΥΜΠΤΩΤΕΣ - ΑΟΡΙΣΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑ (13/02/2008)
ΟΡΙΣΜΕΝΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑ (27/02/2008)
ΕΜΒΑΔΟΝ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΧΩΡΙΟΥ 1 (12/03/2008)
ΕΜΒΑΔΟΝ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΧΩΡΙΟΥ 2 (26/03/2008)
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 1 (16/04/2008)
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2 (07/05/2008)
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 3 (21/05/2008)
Περισσότερα... »
-
23:50
ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΓΑΛΩΝ ΑΝΑΤΡΟΠΩΝ
» Νίκος Λιλιμπάκης
Τι αλλάζει το 2012 για τους εκπαιδευτικούςΕλάχιστοι θα είναι οι διορισμοί τη νέα σχολική χρονιά.Σε αναμμένα κάρβουνα κάθονται οι περίπου 180.000 εκπαιδευτικοί της χώρας για θέματα που αφορούν στο εργασιακό καθεστώς τους, καθώς το 2012 φοβούνται ότι θα φέρει πολλές ανατροπές, ενώ σε απόγνωση βρίσκονται και όσοι περίμεναν τη διεξαγωγή του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ. Δάσκαλοι και καθηγητές παρά τις αντίθετες διαβεβαιώσεις φοβούνται την εργασιακή εφεδρεία ή την απόλυσή τους, τις αλλαγές στα μισθολογικά τους κλιμάκια, στην υγειονομική τους περίθαλψη, τις νέες συγχωνεύσεις των σχολείων τους, αλλά και τα προβλήματα που υπάρχουν με τους διορισμούς και το νέο σύστημα των αποσπάσεων.
Σύμφωνα με τα νέα σχέδια του υπουργείου Παιδείας, η διάταξη που προέβλεπε την υποχρεωτική τριετή παραμονή των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στην οργανική τους θέση θα καταργηθεί. Παραμένει η διετής παραμονή των υπολοίπων.Και μέσα σε όλα αυτά είναι και οι χιλιάδες νέοι, που περιμένουν στην «ουρά» ελπίζοντας για μία θέση στα σχολεία, όνειρο που δεν θα πραγματοποιηθεί, καθώς όπως παραδέχθηκε προχθές και η υπουργός Παιδείας ούτε και τη νέα σχολική χρονιά θα γίνουν διορισμοί σε γυμνάσια, δημοτικά και λύκεια, παρά μόνο ελάχιστοι, όπως και το 2011. Σε ανάλογη κατάσταση είναι και όσοι ήλπιζαν ότι μέσα στο επόμενο τρίμηνο θα γίνει ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς, κάτι που πλέον έχει αποκλειστεί οριστικά. Συνοψίζοντας, οι εκπαιδευτικοί για το 2011 έχουν να περιμένουν τα εξής:
Διαγωνισμός ΑΣΕΠ -Διορισμοί
Για το 2012 ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει αποκλειστεί από την πολιτική ηγεσία της χώρας, προκαλώντας την αγανάκτηση χιλιάδων υποψηφίων, οι οποίοι περίμεναν με αγωνία τη διεξαγωγή του. Για την ώρα φαίνεται ότι θα γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ μόνο για εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής. Όπως έχει ανακοινώσει το υπουργείο Παιδείας, φέτος (μέχρι τον Μάρτιο θα εκδοθεί η προκήρυξη) θα γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή και οι οργανικές θέσεις στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που αφορούν την Ειδική Αγωγή θα αυξηθούν, ενώ θα υπάρξει αύξηση πιστώσεων και για τους αναπληρωτές Ειδικής Αγωγής.
Για τα ΚΕΔΔΥ υπάρχει πλαίσιο συνέχισης της λειτουργίας τους, που θα ανακοινωθεί σύντομα. Ο διαγωνισμός αφορά σε 300 θέσεις (282 δάσκαλοι και 18 νηπιαγωγοί) και οι διορισμοί θα γίνουν σε δύο φάσεις (δηλαδή οι πρώτοι θα διοριστούν την ερχόμενη σχολική χρονιά και οι υπόλοιποι το 2013). Σε αυτόν θα μπορούν να πάρουν μέρος οι απόφοιτοι των τμημάτων Ειδικής Αγωγής των Πανεπιστημίων Μακεδονίας και Θεσσαλίας.Όσον αφορά τους διορισμούς της επόμενης χρονιάς, η εικόνα είναι θολή. Ακόμη και η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου δήλωσε ανέτοιμη να δώσει αριθμό διορισμών για το σχολικό έτος 2012-13 και ανακοίνωσε μόνον ότι θα δημιουργηθεί κλάδος ΠΕ19 εκπαιδευτικών Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με δημιουργία οργανικών θέσεων. Οι εκπαιδευτικοί πάντως ήδη γνωρίζουν ότι οι διορισμοί που θα γίνουν θα είναι με το σταγονόμετρο, και έτσι χιλιάδες δάσκαλοι, νηπιαγωγοί και καθηγητές θα βρεθούν και πάλι στη «λίστα αναμονής».
Πλεονάζων χρόνος σε βαθμό και Μ.Κ.Όπως λένε οι εκπαιδευτικοί, ο μη υπολογισμός του πλεονάζοντος χρόνου για την κατάταξη των εκπαιδευτικών σε βαθμό και Μ.Κ. είναι ακόμη ένας κρίκος στην αλυσίδα των περικοπών και γι' αυτό ζητούν να λυθεί αμέσως το πρόβλημα και να μην υπάρξει περικοπή ούτε μίας ημέρας για τη βαθμολογική και τη μισθολογική κατάταξη. Σε αυτό το ζήτημα δεν έχουν λάβει απαντήσεις, καθώς η κυρία Διαμαντοπούλου περιορίστηκε να πει πως το θέμα έχει δημιουργήσει εκρηκτική κατάσταση σε όλο το Δημόσιο και ότι εξετάζονται λύσεις από τα υπουργεία Οικονομικών και Εσωτερικών.
Κατάργηση της τριετούς παραμονής για νεοδιόριστουςΣύμφωνα με τα νέα σχέδια του υπουργείου Παιδείας, η διάταξη που προέβλεπε την υποχρεωτική τριετή παραμονή των νεοδιόριστων στην οργανική τους θέση θα καταργηθεί. Παραμένει η διετής παραμονή των υπολοίπων. Επίσης προβλέπεται να δοθούν κίνητρα παραμονής (μόρια) στην οργανική θέση πέραν της διετίας.Μάλιστα όπως έχει πει και η ίδια η υπουργός, οι υπηρεσίες του υπουργείου εξετάζουν τις προϋποθέσεις ώστε να δοθεί η δυνατότητα να γίνουν εκπρόθεσμες αιτήσεις μετάθεσης φέτος. Δάσκαλοι και καθηγητές ζητούσαν να καταργηθεί η υποχρεωτική παραμονή για 3 χρόνια των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στην οργανική τους θέση, και για 2 χρόνια όλων των εκπαιδευτικών προκειμένου να έχουν δικαίωμα μετάθεσης, στη συγκεκριμένη μάλιστα οικονομική συγκυρία, που ο μισθός του πρωτοδιόριστου εκπαιδευτικού έχει μετατραπεί σε φιλοδώρημα (640€) και φαντάζει σαν μια βαθιά τιμωρητική διάταξη, η οποία έχει μοναδικό στόχο να δημιουργήσει προβλήματα και όχι να λύσει.
Μοριοδότηση αποσπάσεων
Βελτιώσεις θα γίνουν και στο σύστημα μοριοδότησης των αποσπάσεων, καθώς έχουν δημιουργηθεί δυσλειτουργίες κατά την πρώτη εφαρμογή, τις οποίες το υπουργείο Παιδείας παραδέχεται και ως εκ τούτου το θέμα θα συζητηθεί στην αρμόδια επιτροπή ώστε να γίνουν οι απαιτούμενες διορθώσεις.
Χρηματοδότηση της εκπαίδευσης - Αποδοχές των εκπαιδευτικών
Οι εκπαιδευτικοί, όπως και όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι δεν έχουν να περιμένουν φυσικά καμία βελτίωση όσον αφορά τη μισθολογική τους κατάσταση. Αντίθετα θα βρεθούν μπροστά σε νέες δυσάρεστες εκπλήξεις. Το ίδιο ισχύει και για τη συνολικότερη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης, αφού, όπως παραδέχτηκε και η κυρία Διαμαντοπούλου, ο προϋπολογισμός που έχει κατατεθεί από την κυβέρνηση είναι ο μικρότερος από τη μεταπολίτευση και μετά, κάτι που συμβαίνει αναλογικά και στον χώρο της Παιδείας.
Μετεκπαίδευση
Σύντομα θα ανακοινωθεί νομοθετική ρύθμιση για επιμόρφωση - μετεκπαίδευση που θα αφορά όλες τις ειδικότητες. Θα πραγματοποιείται σε όλα τα ΑΕΙ που σήμερα λειτουργούν Διδασκαλεία Μετεκπαίδευσης.
Η διάρκειά της θα είναι 3μηνη και 6μηνη εξ αποστάσεως και διά ζώσης, καθώς και ετήσια με εκπαιδευτική άδεια.
ΣυγχωνεύσειςΗ υπουργός έχει δεσμευτεί ότι δεν θα προχωρήσει σε νέο κύκλο συγχωνεύσεων, αλλά θα εφαρμοστούν τα όσα ορίζει η κείμενη νομοθεσία για τις μεταβολές των σχολείων. Η εικόνα αυτή δεν είναι ξεκάθαρη και οι εκπαιδευτικοί φοβούνται ότι και τη νέα σχολική χρονιά θα γίνουν με διάφορους τρόπους «περικοπές» στις θέσεις εργασίας τους.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
Περισσότερα... »
-
00:54
Άσκηση γεωμετρίας Α΄ Λυκείου
» Νίκος Λιλιμπάκης -
23:49
Οδηγίες για την ύλη των Μαθηματικών Κατεύθυνσης Γ΄ Λυκείου
» Νίκος Λιλιμπάκης -
14:12
Πόσοι αριθμοί;
» Νίκος Λιλιμπάκης -
23:04
Εξισώσεις δευτέρου βαθμού
» Νίκος Λιλιμπάκης -
23:53
Ο ΓΡΙΦΟΣ ΤΟΥ ΑϊΝΣΤΑϊΝ
» Νίκος Λιλιμπάκης
- Υπάρχουν πέντε σπίτια πέντε διαφορετικών χρωμάτων.
- Σε κάθε σπίτι ζει ένας άνθρωπος διαφορετικής εθνικότητας.
- Οι πέντε ιδιοκτήτες πίνουν ένα συγκεκριμένο είδος ποτού.
- Καπνίζουν μία συγκεκριμένη μάρκα τσιγάρων και έχουν ένα συγκεκριμένο κατοικίδιο.
- Όλοι έχουν μεταξύ τους διαφορετικά κατοικίδια, διαφορετικές μάρκες τσιγάρων και διαφορετικά είδη ποτών.
Η ερώτηση είναι: Ποιος έχει το ψάρι;
ΣΤΟΙΧΕΙΑ:
1. Ο Άγγλος μένει στο κόκκινο σπίτι.
2. Ο Σουηδός έχει σκύλο.
3. Ο Δανός πίνει τσάι.
4. Το πράσινο σπίτι είναι αριστερά από το άσπρο σπίτι.
5. Ο ιδιοκτήτης του πράσινου σπιτιού πίνει καφέ.
6. Αυτός που καπνίζει Pall mall εκτρέφει πουλιά.
7. O ιδιοκτήτης του κίτρινου σπιτιού καπνίζει Dunhill.
8. Αυτός που μένει στο μεσαίο σπίτι πίνει γάλα.
9. Ο Νορβηγός μένει στο πρώτο σπίτι.
10. Αυτός που καπνίζει Blends μένει δίπλα σ' αυτόν που έχει γάτες.
11. Αυτός που έχει το άλογο μένει δίπλα σ' αυτόν που καπνίζει Dunhill.
12. Ο ιδιοκτήτης που καπνίζει BluemaSters πίνει μπύρα.
13. Ο Γερμανός καπνίζει Prince.
14. Ο Νορβηγός μένει δίπλα στο μπλε σπίτι.
15. Αυτός που καπνίζει Blends έχει ένα γείτονα που πίνει νερό.
Ο Αϊνστάιν έγραψε αυτό το γρίφο στον 20ό αιώνα. Υποστήριξε ότι το 98%
των ανθρώπων δε μπορούν να τον λύσουν.
Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ:
Περισσότερα... »
-
19:27
Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ' Λυκείου
» Νίκος Λιλιμπάκης -
23:27
O Έλληνας που πήρε το «Νόμπελ» Μαθηματικών
» Νίκος Λιλιμπάκης
Το βραβείο «Σο Πράιζ» της Ασίας στα Μαθηματικά, το οποίο είναι αντίστοιχο του βραβείου Νόμπελ, αφού δεν είχε προβλεφθεί βράβευση Μαθηματικών, παρέλαβε την προηγούμενη Τετάρτη σε επίσημη τελετή στο Χονγκ Κονγκ ο μεγάλος έλληνας μαθηματικός, φυσικός και διανοητής των επιστημονικών ιδεών, Δημήτρης Χριστοδούλου, ο οποίος σε ηλικία 21 ετών ήταν καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Ο ίδιος, διαθέτοντας σπάνια αρχαιογνωσία, με υψηλή εξειδίκευση και στοχαστικό βάθος που θα ζήλευε οποιοσδήποτε καθηγητής Πανεπιστημίου Κλασικών Σπουδών στον κόσμο, θεωρεί ότι ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός στον επιστημονικό τομέα έκανε τέτοια τομή στην ιστορία της ανθρωπότητας και στην εξέλιξη του ανθρώπινου είδους, η οποία δεν επαναλήφθηκε ποτέ μέχρι σήμερα, παρά την καινοτομία και την επαναστατικότητα νεότερων επιστημονικών ιδεών. Ο Δ. Χριστοδούλου, μιλώντας στην «Ελευθεροτυπία» δήλωσε ότι θεωρεί τον Αρχιμήδη «τη μεγαλύτερη επιστημονική μεγαλοφυΐα όλων των εποχών», ο οποίος «είναι ό,τι ακριβώς ο Όμηρος για τους ποιητές ή ο Μέγας Αλέξανδρος για τους ηγέτες».
Πηγή: fylakis.blogspot
Περισσότερα... »
-
23:22
Γεμίζουν τα... θρανία στο e-φροντιστήριο
» Νίκος Λιλιμπάκης
Έμπειροι εκπαιδευτικοί με 30 και πλέον χρόνια διδασκαλίας στις σχολικές αίθουσες, που γνωρίζουν από πρώτο χέρι τις ανάγκες των μαθητών, βρίσκονται πίσω από τη μεγάλη επιτυχία του study4exams Πρόκειται για την ηλεκτρονική σελίδα του υπουργείου Παιδείας η οποία ενισχύει τους μαθητές για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και αγγίζει πλέον τις 600.000 επισκέψεις.Εκτός από την εμπειρία και τη συλλογική δουλειά της επιστημονικής ομάδας εκπαιδευτικών, σημαντικό ρόλο στην επιτυχία της σελίδας έχει παίξει και το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», το οποίο ανέλαβε την υλοποίηση του έργου των ψηφιακών εκπαιδευτικών βοηθημάτων του υπουργείου.
Δύο εκπαιδευτικοί - ένας φυσικός και ένας μαθηματικός (μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής Ψηφιακών Βοηθημάτων) - και ο πρόεδρος του ΙΤΥΕ, ο καθηγητής Πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο Πατρών Παύλος Σπυράκης, τονίζουν μιλώντας στα «ΝΕΑ» ότι τα πρώτα στοιχεία δείχνουν πως το study4exams.gr βοηθά τους μαθητές. Όπως λένε, σε καμία περίπτωση δεν επιθυμούν η ιστοσελίδα να υποκαταστήσει το σχολείο, το φροντιστήριο ή τον δάσκαλο. Είναι όμως, όπως σημειώνουν, ένα σημαντικό εργαλείο στη μάχη των μαθητών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το βασικό πλεονέκτημα του ψηφιακού βοηθήματος είναι ότι τα παιδιά μπορούν να το χρησιμοποιούν ανά πάσα στιγμή.Ο μαθηματικός-σχολικός σύμβουλος δρ Γιώργος Μπαραλός είναι ο επιστημονικός υπεύθυνος για το υλικό των Μαθηματικών που μπορούν να βρουν οι μαθητές στην ιστοσελίδα. Εχοντας ως «όπλο» την 30χρονη εμπειρία του στις τάξεις - ακόμη μπαίνει στις σχολικές αίθουσες, αφού έχει στην αρμοδιότητά του 90 σχολεία - εργάζεται για την προετοιμασία των παιδιών στα Μαθηματικά.
Όπως τονίζει στα «ΝΕΑ», το μεγάλο ενδιαφέρον που δείχνουν μαθητές και εκπαιδευτικοί για την ιστοσελίδα «το διαπιστώνουμε από τις εκατοντάδες χιλιάδες που επισκέπτονται τη σελίδα, αλλά και από το πόση ώρα μένει κανείς σε αυτήν». Αυτό φαίνεται άλλωστε, λέει, και από την αλληλογραφία που έχει η επιστημονική ομάδα με εκπαιδευτικούς και μαθητές.Εκτιμά ότι το αποτέλεσμα είναι ικανοποιητικό μέχρι στιγμής, μολονότι το έργο είναι ακόμη σε... «βρεφική» ηλικία. Βέβαια, αρκετοί αγνοούν την ύπαρξή του. «Φανταστείτε ότι υπάρχουν συνάδελφοι που δεν το γνωρίζουν. Ο κόσμος δεν έχει ενημερωθεί ακόμα». Όσο για το αν χρειαζόταν αυτό το «ψηφιακό» βοήθημα, ο έμπειρος μαθηματικός σημειώνει: «Από τη στιγμή που υπάρχουν οι εξετάσεις πάντα θα υπάρχουν κάποιοι που προσπαθούν να βελτιώσουν τις επιδόσεις των μαθητών. Ο,τι βοηθά τον μαθητή είναι καλό να υπάρχει».Επιπλέον, λέει, βρισκόμαστε στην ψηφιακή εποχή. «Ο μαθητής μπορεί να έχει το study4exams.gr όποτε το χρειαστεί. Δεν υπάρχει περιορισμός, όπως στο σχολείο ή στο φροντιστήριο. Πάντως, σε καμία περίπτωση δεν είναι ο στόχος το study4exams.gr να υποκαταστήσει τα σχολικά βιβλία, τη σχολική αίθουσα ή ακόμη και το φροντιστήριο. Δεν είναι ανταγωνιστικό της εργασίας των συναδέλφων της μαχόμενης εκπαίδευσης, τους οποίους σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να υποκαταστήσει. Oι μαθητές πρέπει πρωτίστως να μελετούν την ύλη του σχολικού βιβλίου, να συμβουλεύονται τους καθηγητές τους και στη συνέχεια να προστρέχουν στα ψηφιακά εκπαιδευτικά βοηθήματα για περισσότερη μελέτη και επίλυση αποριών».Στο ίδιο μήκος κύματος ο επιστημονικός υπεύθυνος για το υλικό της Φυσικής που «ανεβαίνει» στην ιστοσελίδα, ο φυσικός Αντώνης Παλόγος, τονίζει ότι το study4exams.gr σίγουρα βοηθά. «Παρέχει υλικό στον οποιονδήποτε. Στον μαθητή που δεν θέλει ή δεν μπορεί να πάει στο φροντιστήριο. Στους μαθητές που μένουν σε απομακρυσμένες περιοχές, όπου δεν υπάρχουν φροντιστήρια». Ο κ. Παλόγος, με τριαντάχρονη εμπειρία στις σχολικές αίθουσες - ακόμη διδάσκει -, τονίζει ότι το ψηφιακό βοήθημα «μπορεί να βοηθήσει τόσο τους τελειόφοιτους μαθητές όσο και τους καθηγητές που διδάσκουν το αντίστοιχο μάθημα. Βέβαια, δεν μπορεί να αντικαταστήσει το ζωντανό μάθημα.Αλλά κάθε ενδιαφερόμενος μπορεί να βρει σε αυτό ό,τι χρειάζεται ένας υποψήφιος για την προετοιμασία του: θεωρία του μαθήματος, ερωτήσεις, ασκήσεις, προβλήματα, διαδραστικές εφαρμογές που διευκολύνουν την κατανόηση της θεωρίας, επαναληπτικά θέματα, καθώς και διαγωνίσματα».Επιπλέον, συμπληρώνει, «ο υποψήφιος μέσα από το υλικό αυτό μπορεί να αναπαραγάγει συνολικά το μάθημα στο σπίτι του, να οργανώσει τη μελέτη του με όποιον τρόπο επιθυμεί και να την προσαρμόσει στις δικές του ανάγκες. Εχει καταβληθεί ιδιαίτερη προσπάθεια ώστε όλα τα θέματα προς απάντηση, καθώς και τα διαγωνίσματα να είναι σύμφωνα με τα προβλεπόμενα για την αξιολόγηση των μαθητών».Οι επιστημονικοί υπεύθυνοι τονίζουν ότι το [www.tanea.gr] είναι ένα έργο που δεν πρέπει να αφεθεί στην τύχη του. «Πιστεύω ότι το έργο πρέπει να κριθεί με εκπαιδευτικούς όρους και να τύχει της απαιτούμενης υποστήριξης από τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας στην κατεύθυνση παροχής βοήθειας προς τους μαθητές. Οι όποιες βελτιώσεις μπορούν και πρέπει να γίνουν μετά την εφαρμογή του στην πράξη» λέει ο κ. Μπαραλός. Και ο κ. Παλόγος από την πλευρά του σημειώνει: «Είναι ένα από τα λίγα προγράμματα του ΕΣΠΑ του οποίου τα χρήματα φαίνονται. Δεν είναι ένα έργο που έμεινε στο συρτάρι. Το προϊόν είναι κάτι που χρησιμοποιείται από πολύ κόσμο».
Σωκράτης Δ. Ρωμανίδης
Περισσότερα... »
-
23:11
Το ρομπότ
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΈνα ρομπότ ξέρει να κάνει πράξεις μεταξύ αριθμών. Αν του δώσει κανείς τον αριθμό α και μετά τον αριθμό β, τότε το ρομπότ δίνει ως αποτέλεσμα τον α+β+αβ. Μια μέρα ο Νίκος έδωσε στο ρομπότ τον αριθμό 5 και μετά τον 3. Η Μαρία έδωσε τον αριθμό 2 και μετά ένα δεύτερο αριθμό χ. Αν η απάντηση που έδωσε το ρομπότ στη Μαρία ήταν ίδια με την απάντηση που έδωσε στο Νίκο, ποιός ήταν ο δεύτερος αριθμός χ της Μαρίας;
Α. 3 Β. 6 Γ. 7 Δ. 10 Ε. 12
Περισσότερα... »
-
13:38
Παροιμίες για τους μήνες
» Νίκος Λιλιμπάκης• Αδελφέ Μιχάλη, τώρα τον Γενάρη, οι δύο ένας γίνονται και ο μοναχός κουβάρι.
• Αρχιμηνιά, καλή χρονιά, με σύγκρυα και παγωνιά.
• Άσπρος Γενάρης, νηστικός ο μεροκαματιάρης.
• Βαρύ το καλοκαίρι βαρύς και ο Γεναροχειμώνας.
• Βροχερός Γενάρης, Αύγουστος νοικοκύρης.
• Γενάρη γέννα το παιδί, Φλεβάρη, φλέβισέ το.
• Γενάρη διαβολόμηνα ποτέ σου μην ξανάρθεις.
• Γενάρη και Φλεβάρη καταβολάδα και ξινάρι.
• Γενάρη καλαντάρη τα κορίτσια σου που τα ‘χεις στα θολόστακτα κρυμμένα.
• Γενάρη μήνα κλάδευε και λίσγο μη γυρεύεις.
• Γενάρη μήνα κλάδευε και το φεγγάρι χέστο.
• Γενάρη μήνα κλάδευε, φεγγάρι μην κοιτάζεις.
• Γενάρη πίνουν το κρασί, το Θεριστή το ξύδι.
• Γενάρη, μήνα του Χριστού κι αρχιμηνιά του κόσμου.
• Γενάρης με τα κρούσταλα, Φλεβάρης με τα χιόνια.
• Γενάρης στεγνός κι ο κόπος σου διπλός.
• Γενάρης στεγνός, νοικοκύρης πλούσιος.
• Γενάρης χωρίς χιόνι, κακό μαντάτο.
• Γεναριάτικο πουλί Αυγουστιάτικο αυγό.
• Γεναριάτικο φεγγάρι με τ’ Αϊ Γιαννιού τη χάρη.
• Γεναριάτικο φεγγάρι, ήλιος ημέρας μοιάζει.
• Δέκα μέρες του Γεναράκη, ίσον μικρό καλοκαιράκι.
• Εγέλασεν ο Γενάρης.
• Έκαμε κι ο Γενάρης ήλιο.
• Κάλλιο να ’δω σκυλί λυσσασμένο παρά ζεστό ήλιο τον Γενάρη.
• Κλάδεμα του Γενάρη κάθε μάτι και βλαστάρι.
• Κότα πίτα το Γενάρη, κόκορα τον Αλωνάρη.
• Κότα τον Γενάρη, κέφαλο τον Αλωνάρη.
• Κότα, χήνα το Γενάρη και παπί τον Αλωνάρη.
• Κόψε ξύλα τον Γενάρη μην κάψεις τα παλούκια.
• Κόψε ξύλο τον Γενάρη και μην καρτερείς φεγγάρι.
• Μωρή που**να αμυγδαλιά π’ ανοίγεις τον Γενάρη δεν καρτερείς την Άνοιξη ν’ ανοίξουμ’ όλοι αντάμα.
• Nα ’μουν γάτος τον Γενάρη κι ας μην είχα άλλη χάρη.
• Να ’μουν το Μάη γάιδαρος, τον Αύγουστο κριάρι, όλους τους μήνες κόκορας και γάτος το Γενάρη.
• Ο Γενάρης δε γεννά μήτε αυγά μήτε πουλιά, μόνο κρύο και νερά.
• Ο Γενάρης και αν γεννά, του καλοκαιριού μηνά.
• Ο Γενάρης κι αν γεννάται του καλοκαιριού θυμάται. (Αλκυονίδες ημέρες)
• Ο λαγός και το περδίκι κι ο κακός ο νοικοκύρης το Γενάρη χαίρονται.
• Οι γεναριάτικες νύχτες, για να περάσουν θέλουν συντροφιά και κουβέντα.
• Όποιος θε να βαμπακώσει, τον Γενάρη θε ν' οργώσει.
• Όποιος θέλει να βαμβακώσει, τον Γενάρη ας οργώσει.
• Όποιος σπέρνει το Γενάρη, παίρνει την ανεμοζάλη.
• Όρνιθα το Γενάρη, κέφαλος τον Αλωνάρη.
• Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό.
• Τ' Αλωναριού τα μεσημέρια , και του Γεναριού οι νύχτες.
• Τ’ Αυγούστου και του Γεναριού, τα δυο χρυσά φεγγάρια.
• Το Γενάρη κόβε ξύλα και φεγγάρι μην κοιτάζεις.
• Το Γενάρη το ζευγάρι διάβολος θε να το πάρει.
• Το Γεναριάτικο φεγγάρι είναι για κλάδο.
• Το χιόνι του Γενάρη κοπριά, του Μάρτη φωτιά.
• Τον Γενάρη κλάδευε και τον Φλεβάρη απόσκαφτε.
• Τον κακό Γενάρη το κασόνι έχει τη χάρη.
• Του Αυγούστου και του Γεναριού το φεγγάρι φωτάει σαν ημέρα.
• Του Γενάρη οι ξαστεριές του Αυγούστου οι συννεφιές το ίδιο πράμα είναι.
• Του Γενάρη το ζευγάρι διάβολος θε να το πάρει.
• Του Γενάρη το φεγγάρι ήλιος της ημέρας μοιάζει.
• Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι.
• Του Γενάρη το φεγγάρι παρά λίγο μέρας μοιάζει.
• Του Γενάρη το φεγγάρι παρά ώρα να ‘ναι μέρα.
• Του Γενάρη το φεγγάρι την ημέρα σιγοντάρει.
• Του Γενάρη το φεγγάρι, πάρα λίγο να ’ναι μέρα.
• Του Γεναριού η καλοκαιριά όλα τα δέντρα τα γελά.
• Του Γεναριού το φεγγάρι είναι σαν του Αλωνάρη.
• Τυρί μαλλί τον Αύγουστο κι αγγούρια τον Γενάρη.
• Τώρα το μεσοχείμωνο ζητάει κι η γριά ξυλάγγουρα.
• Φάε βετούλι τον Γενάρη και γίδα τον Αλωνάρη.
• Χαρά στα Φώτα τα στεγνά και τη Λαμπρή βρεμένη.
• Χιόνι πέφτει το Γενάρη, χαρές θα 'ν' τον Αλωνάρη.
• Χιόνια του Γενάρη, χαρές του Αλωνάρη.
• Χιονίζει ο Γενάρης, ξεψυχάει ο γαϊδουριάρης.
• Χιόνισ' έβρεξ' ο Γενάρης, όλοι οι μύλοι μας θ' αλέθουν.
• Χιόνισε έβρεξε ο Γενάρης, ούλοι οι μύλοι αλέθουν.
• Χορεύει σαν Γεναριάτικος διάβολος και σαν Αυγουστιάτικος τρίβολος.
Περισσότερα... »
-
22:54
Ερωτόκριτος
» Νίκος Λιλιμπάκης
Του κύκλου τα γυρίσματα, π’ ανεβοκατεβαίνου,
και του τροχού, π’ ώρες ψηλά κι ώρες στα βάθη πηαίνου…
και των αρμάτω οι ταραχές, όχθριτες και τα βάρη,
του έρωτα η μπόρεσι, και τσι φιλιάς η χάρη,
αυτάνα μ' εκινήσασι τη σήμερον ημέρα
ν' αναθιβάλω και να πω τα κάμαν και τα φέρα…
τότες μια αγάπη μπιστική στον κόσμο φανερώθη,
κ' εγράφτη μέσα στην καρδιά, κι ουδέ ποτέ τζι λειώθη.
και με τιμή ήσα δυό κορμιά στου πόθου το καμίνι,
και κάμωμα πολλά ακριβό ‘ς έτοιους καιρούς εγίνη…
Τα ’μαθες Αρετούσα μου τα θλιβερά μαντάτα,
π’ ο κύρις σου με ξόρισε στης ξενιτειάς τη στράτα; …
Τέσσερεις μέρες μοναχά, μου δωκε ν' ανιμένω,
κι απόκει να ξενιτευτώ πολλά μακρά να πηαίνω.
Και πως να σ' αποχωριστώ, και πως να σου μακρύνω,
και πως να ζήσω δίχως σου στον ξορισμόν εκείνο; …
Κατέχω το, κι ο κύρις σου γλήγορα σε παντρεύγει,
Ρηγόπουλο, Αφεντόπουλο, σαν είσ' εσύ, γυρεύγει, …
Κι ο κύρις μ’ όντε βουληθή, και θε να με παντρέψη,
και δω πως γάμο τάσσεται, και το γαμπρό γυρέψη,
καλλιά θανάτους εκατό την ώρα θέλω πάρει,
παρ’ άλλος μόν’ ο Ρώκριτος γυναίκα να με πάρη…
Παρακαλώ, θυμού καλά ό,τι σου λέω τώρα,
και γλήγορα μισσεύγω σου, μακραίν’ από τη Χώρα...
μ’ όπου κι αν πάω, κι α βρεθώ, κι ό,τι καιρόν κι α ζήσω,
τάσσω σου άλλη να μη δω, μηδέ ν' ανεντρανίσω.
Καλλιά 'χω σέ με θάνατο, παρ' άλλη με ζωή μου,
για σέναν εγεννήθηκε στον κόσμο το κορμί μου.
Τούτο εδώθη σ' όλους μας: ότι κι αν πεθυμούμε,
μ' όλον οπού 'ναι δύσκολο, εύκολο το κρατούμε,
κι εύκολα το πιστεύγομε ‘κείνο που μας αρέσει
Και κάθα είς σ' τούτο μπορεί να σφάλει και να φταίση.
Τα πάθη μπλιό δεν κελαηδεί το πικραμένο αηδόνι,
αμή πετά πασίχαρο μ’ άλλα πουλλιά σιμώνει.
Τούτ' η αγάπ’ η μπιστική με τη χαρά τελειώθη,
και πλερωμή στα βάσανα μεγάλη τως εδόθη.
για τούτ’ οπού 'ναι φρόνιμος, μηδέ χαθή στα πάθη
το ρόδο κι όμορφος αθός γεννάται μεσ’ στ’ αγκάθι.
και καθανείς που διάβασεν, εδά ας το κατέχη,
μη χάνεται στα κίντυνα, μα πάντ’ ολπίδ’ ας έχη.
Στάλα τη στάλα το νερό το μάρμαρο τρυπά το
εκείνο που μισεί κανείς γυρίζει κι αγαπάτο.
Απ’ ότι κάλλη έχει ο άνθρωπος τα λόγια έχουν τη χάρη
και κάνουσι κάθε καρδιά παρηγοριά να πάρει.
Τα μάτια δεν καλοθωρού στο μάκρεμα του τόπου,
μα πλιά μακρά και πλιά καλά θωρεί η καρδιά τ’ αθρώπου.
Για μένα όλα σφάλουσι και πάσι άνω κάτω,
για με ξαναγεννήθηκε η φύση των πραγμάτω.
Περισσότερα... »
-
22:09
Η χαμένη τιμή του χλιδόφτωχου
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΈνα άρθρο του Κώστα Βαξεβάνη.
Χειρότερο από το βλέμμα ενός δαρμένου σκύλου είναι το βλέμμα ενός
ανθρώπου σαν δαρμένου σκύλου. Το βλέμμα του φόβου που δεν τον
φιλτράρει η λογική, που δεν τον αναιρεί καμιά ελπίδα. Δεν υπάρχει
χειρότερος φόβος από τον αόριστο φόβο. Δεν ξέρεις τι πρέπει να φοβάσαι
και καταλήγεις να φοβάσαι τα πάντα. Λίγο πριν από το τέλος, φοβάσαι
τον φόβο σου και καταλήγεις να φοβάσαι τον εαυτό σου.
Γέμισαν οι δρόμοι τέτοια βλέμματα। Άνθρωποι που δεν ξέρουν τι πρέπει
να φοβούνται, σαν τα σκυλιά που περιμένουν το χτύπημα. Πού πάμε; Τι θα
μας συμβεί; Κανένας δεν μπορεί να απαντήσει αλλά και κανένας δεν
θέλει. Τι κακό θα συμβεί; Θα χάσουμε τη δουλειά μας, το σπίτι; Θα
αναγκαστούμε να ζήσουμε με λιγότερα; Η τηλεόραση 52 ιντσών δεν θα
προσφέρει καμιά απόλαυση; Θα αναγκαστούμε να ψάχνουμε στα σκουπίδια;
Θα είμαστε υποχρεωμένοι να πίνουμε ρετσίνα με τον γείτονα που δεν
γνωρίζουμε καν, όπως σε εκείνες τις ταινίες με τον Ρίζο και τη
Βλαχοπούλου; Υπάρχει περίπτωση να χτυπήσει η πόρτα και να είναι ο
διπλανός που ζητάει ένα λεμόνι; Ποιο από όλα είναι το δικό μας
σενάριο;
Δεν είμαι σίγουρος πως η πτώχευση είναι η καταστροφή της Ελλάδας।
Προσπαθώ να καταλάβω τι είναι αυτό που θα πτωχεύσει. Η Παιδεία των
προσωπικών Πανεπιστημίων και της κομματικής συναλλαγής; Οι εφορίες της
διαφθοράς; Τα νοσοκομεία με το φακελάκι; Μήπως θα συντριβεί το
πολιτικό μας σύστημα, αυτή η μεγάλη αποθήκη με ψεύτες, φαφλατάδες και
ανεπάγγελτους; Θα αναγκαστεί ο Δημήτρης Ρέππας να γίνει οδοντογιατρός,
ο Καραμανλής δικηγόρος και ο Βενιζέλος αδύνατος; Ποια, αλήθεια, είναι
η μεγάλη καταστροφή που φοβόμαστε;
Υπάρχουν πολλά που θα χάσουμε, αλλά δεν ξέρω αν είναι αυτά που
δικαιούμαστε και πολύ περισσότερο αυτά που χρειαζόμαστε. Στη γειτονιά
μου θα κλείσουν τα 7 καταστήματα μανικιούρ-πεντικιούρ και τα 6
κομμωτήρια και θα μείνει μόνο ο ένας φούρνος που θα πουλάει είδος
ανάγκης: ψωμί. Οι κυρίες θα πάψουν να ισορροπούν επικίνδυνα πάνω σε
αφόρετες γόβες και τεχνητές επιθυμίες. Οι τράπεζες δεν θα έχουν
διακοποδάνεια. Ο Ρέμος δεν θα βρίσκει κανέναν να του ρίξει δυο
γαρύφαλλα. Η Φιλιππινέζα δεν θα αναθρέφει πια τα παιδιά. Οι σύγχρονες
μανάδες ίσως δεν θα αναφωνούν «δεν αντέχω», γιατί θα ανακαλύψουν τη
σημασία και της λέξης και της αντοχής. Τα παιδιά μας, όταν βγάζουν με
10 το λύκειο, θα πηγαίνουν σε κάποια τεχνική σχολή και όχι στο
ιδιωτικό Πανεπιστήμιο του Λονδίνου που αναλαμβάνει να βαφτίσει τους
κατιμάδες επιστήμονες με το αζημίωτο.
Ίσως χρησιμοποιούμε το κινητό τηλέφωνο όπως σε όλη την Ευρώπη, για να
επικοινωνούμε και όχι για να εξευτελιζόμαστε. Το «ουάου» θα πάψει να
είναι το υποκατάστατο του οργασμού στις κουβέντες που ψάχνουν την
επιβεβαίωση της ανοησίας. Μπορεί να ψάξουμε περισσότερο τον πραγματικό
οργασμό, μαζί με τους κανονικούς ανθρώπους που θα μας κάνουν να τους
εκτιμάμε. Θ θα αρχίσουμε να αξιολογούμε ποιος είναι ικανός και χρήσιμος
και όχι αναγνωρίσιμος. Οι μανάδες δεν θα ζητάνε αυτόγραφο από την
Τζούλια για τις κόρες τους.
Πιο πολύ, νομίζω, θα καταστρέψουμε με τα χέρια μας εκείνο το
διεστραμμένο «εγώ» που επιμένει να μας αξιολογεί και να μας συγκρίνει
με βάση τις πισίνες, τη μάρκα του αυτοκινήτου και τις κακόγουστες καρό
ταπετσαρίες που φοράμε επειδή γράφουν Burberry. Μπορεί να μη θέλουμε
πια να γίνουμε πλούσιοι, αλλά ουσιαστικοί. Μπορεί ίσως και να
αγαπηθούμε περισσότερο, ανακαλύπτοντας τη συλλογικότητα και το
ενδιαφέρον για μια ζωή που είναι κοινή. Οι επιπόλαιοι θα ξαναγίνουν
επιπόλαιοι και δεν θα είναι πια τρέντι.
Οι αγρότες θα επιστρέψουν στα χωράφια। Και οι Ουκρανές, που έτρωγαν
τις ψεύτικες επιδοτήσεις, στα σπίτια τους. Στα καφενεία των χωριών θα
συζητάνε ξανά ποιο παιδί πρόκοψε και όχι ποιο πήγε σε ριάλιτι. Οι DJs,
οι image makers, οι κουρείς σκύλων, ίσως χρειαστεί να βρουν μια άλλη
δουλειά.
Το σύστημα της αξιολόγησής μας θα αλλάξει και ίσως απαιτήσουμε
πραγματικά να τιμωρηθούν αυτοί που τα έφαγαν. Παρουσία μας, πάντα.
Ίσως δεν ξαναψηφίσουμε εκείνους που μας έφεραν σε αυτήν τη θέση. Και
ίσως καταλάβουμε πως τα κοράκια του εξτρεμιστικού καπιταλισμού, που
φαίνονταν καναρίνια μέσα από τα κουστούμια και τις τηλεοράσεις, ήταν
αυτοί που μας εξαπάτησαν την ώρα που ζαλιζόμασταν με Johnnie Black.
Ίσως ψάξουμε για μια πιο δίκαια ζωή, χωρίς να μετράμε την απόδοση
δίκιου με τη σύγκριση τραπεζικών λογαριασμών.
Μπορεί ξαφνικά οι καλλιτέχνες να αρχίσουν να παράγουν κι αυτοί,
πατώντας σε αυτό που είναι ζωή και όχι στις κρατικές επιδοτήσεις, σαν
να πουλάνε βαμβάκι, και στις δημόσιες σχέσεις.
Δεν είμαι σίγουρος πως όλα αυτά είναι κακά. Ναι, θα υπάρξουν χιλιάδες
άνεργοι. Θα χτυπηθεί το Δημόσιο. Αυτό που βρίζουμε όλοι πως είναι
αντιπαραγωγικό, μας ταλαιπωρεί και δεν μας εξυπηρετεί. Θα απολυθούν
κάποιοι από αυτούς που μπήκαν με ρουσφέτι, γλείψιμο, αναξιοπρέπεια. Τα
επαρχιακά μουσεία της χώρας δεν θα έχουν δέκα κηπουρούς, θα
καταργηθούν οι «Οργανισμοί Αναξιοπαθούντων Κορασίδων» και οι
«Πολιτιστικοί σύλλογοι για τη σουρεαλιστική προσέγγιση της ζωής του
Λάμπρου Κατσώνη». Οι ανύπαντρες κόρες αξιωματικών δεν θα παίρνουν
επίδομα. Και όσες από αυτές είναι επώνυμες δεν θα είναι «κατά του
γάμου από άποψη», για να παίρνουν το επίδομα.
Φοβάμαι, όπως όλοι. Αλλά θέλω και να συντριβεί ένα σύστημα που
αναπαράγει τη σαπίλα. Που βαφτίζει Δημοκρατία τον διεφθαρμένο του
εαυτό, Δικαιοσύνη την ατιμωρησία του κι ευτυχία την κενότητα και τον
ευδαιμονισμό. Φοβάμαι. Γι αυτό θέλω να τελειώνουμε.
Περισσότερα... »
-
00:26
Το ασανσέρ
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΛόγω περιορισμών στο βάρος, σε ένα ασανσέρ επιτρέπεται να μπούν είτε το μέγιστο 12 ενήλικες είτε το μέγιστο 20 παιδιά. Εννοείται ότι επιτρέπεται να μπούν και ανάμικτοι, ενήλικες και παιδιά. Αν μπήκαν στο ασανσέρ 9 ενήλικες, ποιος είναι ο πιο μεγάλος αριθμός παιδιών που επιτρέπεται να μπεί; (Για πρακτικούς λόγους θεωρούμε ότι οι ενήλικες ζυγίζουν το ίδιο μεταξύ τους και όλα τα παιδιά ζυγίζουν το ίδιο μεταξύ τους)
Α. 3 Β. 4 Γ. 5 Δ. 6 Ε 8
Περισσότερα... »
-
21:43
Οι κύβοι
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΚόβουμε έναν κύβο με πλευρά 1 μέτρο σε μικρότερους κύβους με πλευρά 10 εκατοστά.
Κατόπιν βάζουμε τους μικρούς κύβους τον ένα πάνω στον άλλον.
Πόσο είναι το ύψος της κατασκευής που θα προκύψει;
Α) 100 μέτρα B) 1 χιλιόμετρο Γ) 10 χιλιόμετρα Δ) 1000 χιλιόμετρα E) 10 μέτρα
Περισσότερα... »
-
14:41
Η τίγρη
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΣτίχοι: Δημήτρης Αποστολάκης
Μουσική: Δημήτρης Αποστολάκης
Πρώτη εκτέλεση: Ψαραντώνης
Έχω μια τίγρη μέσα μου, άγρια, λιμασμένη
π' όλο με περιμένει
κι όλο την καρτερώ,
τηνε μισώ και με μισεί, θέλει να με σκοτώσει,
μα ελπίζω να φιλιώσει
καιρό με τον καιρό.
Έχει τα δόντια στην καρδιά, τα νύχια στο μυαλό μου
κι εγώ για το καλό μου
για κείνη πολεμώ
κι όλου του κόσμου τα καλά με κάνει να μισήσω,
για να της τραγουδήσω τον πιο βαρύ καημό.
Όρη, λαγκάδια και γκρεμνά με σπρώχνει να περάσω,
για να την αγκαλιάσω
στον πιο τρελό χορό,
κι όταν τις κρύες τις βραδιές θυμάται τα κλουβιά της,
μου δίνει την προβιά της
για να τηνε φορώ.
Καμιά φορά απ' το πιοτό πέφτομε μεθυσμένοι,
σχεδόν αγαπημένοι,
καθείς να κοιμηθεί
και μοιάζει ετούτη η σιωπή με λίγο πριν την μπόρα,
σαν τη στερνή την ώρα
που θα επιτεθεί.
Περισσότερα... »
-
00:42
Το δάκρυ το πικρότεροδεν είναι αυτό που ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΤο δάκρυ το πικρότεροδεν είναι αυτό που τρέχει
όταν αρχίζει ένας καημός
που τελειωμό δεν έχει.
Μόν' είν’ αυτό που σταματά
στου βλέφαρου την άκρη
όταν τα μάτια που έκλαψαν
δεν έχουν πια άλλο δάκρυ.
ΑΤΤΙΚ
Περισσότερα... »
-
16:02
Ακόμη μια φορά
» Νίκος Λιλιμπάκης
Και εφέτος, η «ΑΛΛΗ ΟΨΗ» ( [alli-opsi.gr] ), επέλεξε την Βέροια και τον Αλιάκμονα για ένα μέρος των δραστηριοτήτων της. Ήδη το 2010, έκανε την αρχή και οι εντυπώσεις ήταν εξαιρετικές. Τώρα, καινούρια παιδιά από όλη την Ελλάδα και την Κύπρο, βρέθηκαν στον Χώρο της Οικολογικής Ομάδας Βέροιας στον Αλιάκμονα, για δυο ημέρες. Τα καγιάκ της Ομάδας, διαμορφώθηκαν κατάλληλα από τον Ανδρέα για τις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών. Απλά, ομόρφυναν δύο μέρες από την ζωή τους. Μια ζωή πλέον, υπόδειγμα επιμονής και δύναμης, κύρια ψυχικής. Η «ΑΛΛΗ ΟΨΗ», είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση, σύλλογος, που ασχολείται με την εκπαίδευση και υποστήριξη, ανάπηρων νέων. Όπως και πέρσι, άτυχοι νέοι που ένα ατύχημα, τους οδήγησε για το υπόλοιπο της ζωής τους σε αναπηρικό αμαξίδιο. Νέα παιδιά που δεν το «έβαλαν κάτω» και παλεύουν την καθημερινότητα σε ίσους όρους με όλους μας.
Με τους εθελοντές συνοδούς της ΑΛΛΗΣ ΟΨΗΣ, γνώρισαν μια δραστηριότητα που «κανονικά» είναι απαγορευτική γι αυτούς. Με λίγα λόγια, «παραδίδουν» μαθήματα δύναμης και θέλησης.
Το μόνο που τους πρέπει όλους αυτούς, παιδιά και συνοδούς, είναι ένα ευχαριστώ από όλους που ήταν παρόντες σε όσα έκαναν. Μας έδωσαν δύναμη.
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΒΕΡΟΙΑΣ
Περισσότερα... »
-
15:35
Ημέρα του πατέρα σήμερα!
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΟ πατέρας είναι ένα πρόσωπο που άλλαξε σημαντικά το ρόλο του μέσα στο χρόνο. Σήμερα, στο πλευρό μίας εργαζόμενης μητέρας βοηθά όσο και εκείνη στην ανατροφή των παιδιών. Ρόλοι μοιρασμένοι αλλά πάντα ο πατέρας στην Ελληνική οικογένεια αποτελεί το "πρότυπο" για τα παιδιά, ο στηλοβάτης της οικογένειας. Η γιορτή της μητέρας διάσημη και στον αντίποδα η γιορτή του πατέρα, όχι τόσο γνωστή αλλά πολύ σημαντική. Ημέρα του πατέρα σήμερα τρίτη Κυριακή του Ιουνίου και η google σήμερα αφιερώνει το Logo της στην άγνωστη αυτή γιορτή που επισκιάζεται από τη γιορτή της μητέρας. Η γιορτή του πατέρα ήταν ιδέα της Sonora Smart Dodd από την Ουάσιγκτον της Αμερικής, που, το 1910, εμπνευσμένη από τη γιορτή της μητέρας, θέλησε να τιμήσει τον πατέρα της Γουίλιαμ Τζάκσον Σμαρτ, βετεράνο του Αμερικανικού Εμφυλίου, που ανέθρεψε μόνος του τα 6 παιδιά της οικογένειας καθώς η σύζυγός του πέθανε στη γέννηση του 6ου παιδιού. Η Παγκόσμια Ημέρα του Πατέρα πρωτογιορτάστηκε στις 19 Ιουνίου 1910 και έκτοτε γιορτάζεται κάθε τρίτη Κυριακή του Ιουνίου.Μάλιστα, το 1966 ο Αμερικανός πρόεδρος Λίντον Τζόνσον υπέγραψε διάταγμα, σύμφωνα με το οποίο καθιερώθηκε η τρίτη Κυριακή του Ιουνίου ως Ημέρα του Πατέρα σε όλο τον κόσμο. Εξαίρεση αποτελεί η Αυστραλία όπου η μέρα του Πατέρα γιορτάζεται τον Σεπτέμβριο. Σήμερα τιμούμε τον πατερα γεννήτορα, τροφό, παιδαγωγό που δίνει όλα τα εφόδια στο παιδί του για να μεγαλώσει που γίνεται παράδειγμα για το παιδί του. 52 χώρες ακολούθησαν το παράδειγμα των Ηνωμένων Πολιτειών, με εξαίρεση την Αυστραλία η οποία εορτάζει την Ημέρα του Πατέρα την πρώτη Κυριακή του Σεπτεμβρίου, την Ελλάδα που την εορτάζει τον Μάιο και ορισμένες άλλες χώρες που έχουν ορίσει άλλη ημερομηνία. Οι μπαπάδες όλου του κόσμου, έχουν πλέον και αυτοί την γιορτή τους και οφείλουμε να πούμε ένα μεγάλο "ευχαριστώ" σε αυτούς που μας μεγάλωσαν με τόσο κόπο και θυσίες. Άλλη μια γιορτή της σύγχρονης αγοράς;, Μπορει να είναι και έτσι αλλά δεν παύει να είναι μια ευκαιρία για ένα ευχαριστώ Ως σύμβολο της ημέρας επικράτησε το τριαντάφυλλο, το μεν άσπρο, για του ζωντανούς, το δε κόκκινο, για τους νεκρούς πατέρες. Σήμερα, τώρα που και εγώ έγινα πατέρας, καταλαβαίνω πολύ περισσότερο αυτά που τόσο η μητέρα αλλά και όσο και ο πατέρας μου προσέφερε για να μεγαλώσω και θα ήθελα να του πω και εγώ μέσα από εδώ ένα μεγάλο "ευχαριστώ" και να του "προσφέρω" ένα κόκκινο τριαντάφυλλο... Είμαι σίγουρος ότι από κάπου ψηλά με βλέπει και αυτό θα τον κάνει χαρούμενο...
Περισσότερα... »
-
22:25
Όλα ρευστά σε μαύρο φόντο και στο βάθος Αλιάκμονας
» Νίκος Λιλιμπάκης
Έντονες είναι πλέον οι συζητήσεις σε Κυβερνητικό επίπεδο, κατ΄εντολήν βέβαια, για πώληση της ΔΕΗ. Λίγη σημασία έχει εάν πρόκειται για μέρος ή για το σύνολο της ΔΕΗ, διότι ο χρόνος κυλάει πολύ άσχημα εις βάρος μας. Το ξεπούλημα δημόσιας κτήσης, χωρίς ντροπή, ονομάζεται αξιοποίηση. Τίποτε δεν είναι τυχαίο. Όλοι ξέρανε τι συμβαίνει και που πάει «το πράμα». Συγκεκριμένα, τι μπορεί να σημαίνει το ξεπούλημα της ΔΕΗ; Σαν αρχή, μερικά ερωτήματα είναι αναγκαίο να απαντηθούν, αφού αφορούν άμεσα και την περιοχή μας. Οι τοπικοί βουλευτές και άλλοι της Διοίκησης, θα συνεχίσουν να … παρευρίσκονται σε πανηγύρεις, να στέλνουν ευχές εν όψει των εξετάσεων και να εύχονται με πληρωμένες καταχωρήσεις, υγεία, ευτυχία και κάθε πρόοδο, με την ευκαιρία κάθε νέου χρόνου. Θα συνεχίσουν να δραστηριοποιούνται εντονότατα σε γάμους, βαφτίσεις και κοπές πίτας. Όμως κάποιος πρέπει να απαντήσει. Να ενημερώσει.
Όταν λένε ιδιωτικοποίηση της ΔΕΗ, εννοούν και τις τεράστιες εκτάσεις γύρω από τις τεχνητές λίμνες; Για να κάνουμε τη βόλτα μας στο νέο φράγμα στον Αλιάκμονα, θα πληρώνουμε είσοδο; Και εάν όχι τώρα, από πότε και μετά; Είναι στην διάθεση του … ιδιοκτήτη. Για να ποτίζονται οι απέραντες εκτάσεις του κάμπου, θα πληρώνουν οι αγρότες δικαιώματα χρήσης του νερού; Η Θεσσαλονίκη που τώρα υδρεύεται από τον Αλιάκμονα, θα πληρώνει; Τι τελικά συγκεκριμένα είναι αυτό που θα πουληθεί της ΔΕΗ; Οι εξελίξεις είναι ραγδαίες και ημείς άδομεν. Ακόμη μία φορά, όπως κάθε φορά, σε απλά ή σπουδαία πράγματα.
Το νερό, παγκόσμια, είναι κορυφαίος φυσικός πόρος επιβολής ελέγχου και οικονομικής «ανάπτυξης». Είναι στόχος τεράστιων οικονομικών οργανισμών. Φαίνεται ότι ηττηθήκαμε κατά κράτος, με «ενόχους» όλους μας και «στρατηγούς» της πανωλεθρίας διαχρονικά, απερίγραπτα ανεπαρκείς ταγούς μας. Επιτρέψαμε σε άλλους να στρώσουν για να κοιμηθούμε εμείς σε αχούρι. Οι ίδιοι βέβαια, διαγκωνίζονται ακόμη, για την κρεβατοκάμαρα. Τα πράγματα οδηγούνται συνειδητά, στα άκρα. Αφήσαμε πολλά χρόνια, να περνάνε από μπροστά μας κάθε είδους ασχήμιες και τώρα ήρθε ο λογαριασμός με τους τόκους μαζί. Η λύση δεν μπορεί να είναι το «όλοι εναντίον όλων». Όταν πνίγεσαι, ποτέ δεν πιάνεσαι από το φίδι για να σωθείς. Δεν μπορεί να τους περάσει.
Όμως, κάποιος πρέπει να απαντήσει στο προκείμενο. Τι σχέση έχει το ξεπούλημα της ΔΕΗ, με τα νερά του Αλιάκμονα και κάθε άλλου ποταμού της χώρας μας;
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΒΕΡΟΙΑΣ
Περισσότερα... »
-
23:26
Ο Λέων της Αμφιπόλεως
» Νίκος Λιλιμπάκης -
23:49
«Ο μισθός μου στο κράτος»
» Νίκος Λιλιμπάκης
Της ΕΛΕΝΑΣ ΑΚΡΙΤΑ
ΣΕ ΜΙΑ εποχή όπου όλοι γνωρίζουν την Τζούλια και ελάχιστοι τους πραγματικά αξιόλογους ανθρώπους αυτού του τόπου, σήμερα ας κάνουμε τη διαφορά. Και ας ασχοληθούμε με μια είδηση που πέρασε στα ψιλά. Κανείς δεν τη συζήτησε, κανείς δεν τη σχολίασε, κανείς δεν της έδωσε τη σημασία που της αρμόζει. Στους χαλεπούς καιρούς που ζούμε, ο Μητροπολίτης Μεσογαίας και Λαυρεωτικής κ. Νικόλαος ζήτησε διακοπή της μισθοδοσίας του. Όπως είπε στο κεντρικό δελτίο του Αlter: «Η Εκκλησία πρέπει να συμμετέχει στον αγώνα και την προσπάθεια που γίνεται.Θεωρώντας ότι εγώ δεν έχω τίποτα άλλο να κάνω, ζήτησα να επιστραφεί ο μισθός μου στο κράτος. Μια συμβολική κίνηση την οποία έκαναν και άλλοι άνθρωποι. Σκέφτηκα αφού την κάνει μια ευρωβουλευτής, γιατί να μην την κάνει και ένας επίσκοπος!».(Να σημειώσω εδώ ότι το ίδιο έπραξε και ο Μητροπολίτης Αλεξανδρουπόλεως κ.Άνθιμος, βάζοντας όμως την παράμετρο να μη φορολογηθούν οι επαρχιακέςμητροπόλεις!)
Η είδηση με κέντρισε και άρχισα να ψάχνω στο Διαδίκτυο ποιος είναι αυτός ο Ανθρωπος. Ακόμα περισσότερο με κέντρισαν τα ευρήματα της έρευνάς μου.
Μεταφέρω εδώ μέρος του βιογραφικού του (ολόκληρο θα χρειαζόμασταν τρεις σελίδες της εφημερίδας):
Ο Μητροπολίτης Μεσογαίας και Λαυρεωτικής κ. Νικόλαος Χατζηνικολάου γεννήθηκε το 1954 στη Θεσσαλονίκη. Σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης και συνέχισε τις σπουδές του στον τομέα της Αστροφυσικής στο Πανεπιστήμιο του Ηarvard. Στη συνέχεια ασχολήθηκε με τη μελέτη της Μηχανικής των Ρευστών και της Μαθηματικής Φυσιολογίας στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (ΜΙΤ), όπου έλαβε μεταπτυχιακούς τίτλους και διδακτορικό. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ σπουδές του στο κοινό πρόγραμμα αυτών των δύο πανεπιστημίωνεπικεντρώθηκαν στον τομέα της Βιοϊατρικής Τεχνολογίας. Αντικείμενό τους ήταν η αιμοδυναμική μελέτη του κυκλοφορικού συστήματος (καρδιάς και αγγείων) με χρήση Μηχανικής των Ρευστών και Eφαρμοσμένων Μαθηματικών. Συγκεκριμένα, ασχολήθηκε με την επινόηση, το σχεδιασμό και τη μελέτη μιας μη αιματηρής μεθόδου διαγνώσεως βαλβιδικών παθήσεων με τη μέθοδο της ακουστικής ανάλυσης ! Εργάστηκε ως ερευνητής και επιστημονικός συνεργάτης στο αγγειολογικό εργαστήριο του Νew Εngland Deaconess Ηospital στην Αμερική. Παράλληλα εργάστηκε ως επιστήμων στη ΝΑSΑ. Δίδαξε σε σεμινάρια του Χάρβαρντ και στις Ιατρικές Σχολές των Πανεπιστημίων Αθηνών και Κρήτης. Η επιστημονική και ερευνητική ενασχόλησή του με τον φυσικό κόσμο και τον άνθρωπο και η προσωπική του αναζήτηση οδήγησαν αυτό τον κορυφαίο επιστήμονα στην Ορθοδοξία. Σπούδασε Θεολογία στη Βοστώνη και ανακηρύχθηκε διδάκτωρ της Θεολογικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Υπήρξε διευθυντής του Κέντρου Βιοϊατρικής Ηθικής και Δεοντολογίας και πρόεδρος της Συνοδικής Επιτροπής Βιοηθικής της Εκκλησίας της Ελλάδος.Το 1989, γίνεται πρώτα μοναχός, έπειτα διάκονος και στη συνέχεια πρεσβύτερος. Από το 1990 μέχρι το 2004 διακονούσε ως εφημέριος το αγιορείτικο μετόχι της Αναλήψεως (Μονής Σίμωνος Πέτρας) στον Βύρωνα. Το 2004 εκλέγεται Μητροπολίτης Μεσογαίας και Λαυρεωτικής, ενώ πριν από δύο χρόνια αναγορεύεται επίτιμος διδάκτωρ του Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΑΥΤΟΣ Ο λαμπρός επιστήμων απαρνήθηκε τιμές, δόξες και πλούτη και στράφηκε στην Εκκλησία. Ο μισθός του είναι μικρότερος από 2.000 ευρώ. Αυτό τον μισθό δωρίζει στο κράτος, για να συμβάλει όπως μπορεί στην αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης. Και όπως λέει: «Αυτό είναι μια συμβολική κίνηση συμπαράστασης στον αγώνα που γίνεται για την αντιμετώπιση των οικονομικών δυσχερειών της πατρίδας μας».
Σεβασμιώτατε, με ταπεινότητα το χέρι σας φιλώ!
Περισσότερα... »
-
19:21
Ποιό από τα ακόλουθα γινόμενα είναι το ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΠοιό από τα ακόλουθα γινόμενα είναι το μεγαλύτερο;
A) 2006 x 2006 B) 2005 x 2007 Γ) 2004 x 2008
Δ) 2003 x 2009 E) 2002 x 2010
Περισσότερα... »
-
13:00
Του κάτω κόσμου τα πουλιά
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΣτίχοι: Μάνος Ελευθερίου
Μουσική: Σταύρος Κουγιουμτζής
Πρώτη εκτέλεση: Γιώργος Νταλάρας
Φαρμακωμένος ο καιρός παραμονεύει
μες τα στενά του κάτω κόσμου να σε βρει
και δεκατρείς αιώνες άνεργος γυρεύει
την κιβωτό σου και το αίμα να σου πιει
Σε καρτερούν μαστιγωτές και συμπληγάδες
μες τα μαλάματα μια νύφη ξαγρυπνά
κι έχει στ' αυτιά της κρεμασμένες τις Κυκλάδες
κι ειν' το κρεβάτι της λημέρι του φονιά
Κρυφά τα λόγια τα πικρά μες το κοχύλι
κρυφά της θάλασσας τα μάγια στο βοριά
θα σβήσει κάποτε στο σπίτι το καντήλι
και μήτε πόρτα θα 'βρεις μήτε κλειδαριά
Του κάτω κόσμου τα πουλιά και τα παγώνια
με φως και νύχτα σου κεντούν μια φορεσιά
άνθρωποι τρίζουν κι ακονίζουν τα σαγόνια
πηδούν και τρέχουν και σε φτάνουν στα μισά
Περισσότερα... »
-
23:42
Σαν ναυαγός
» Νίκος Λιλιμπάκης
Μουσική: Βασίλης Παπακωνσταντίνου
Στίχοι: Οδυσσέας Ιωάννου
Πρώτη εκτέλεση: Βασίλης Παπακωνσταντίνου - Δημήτρης Μητροπάνος
Θα σου γλιστρήσει από τα χέρια άλλη μια μέρα,
θα τις μετράς και θα 'ναι οι μισές.
Θα βλέπεις θάλασσα και θα 'σαι σε μια ξέρα,
μόνο τα κύματα θ' ακούς και τις φωνές.
Κάνει στην άκρη ο καιρός να σε χωρέσει,
μια αυταπάτη οι επιλογές.
Έχεις αφήσει το ταξίδι σου στη μέση,
για το χατίρι σου αλλάζουν οι εποχές.
Κρύβεις ακόμα μια φορά το πρόσωπό σου,
μακάρι να 'τανε τα πάντα αλλιώς.
Μακάρι να 'ταν να περνούσε το δικό σου,
νιώθεις χαμένος, αλλά είσαι ζωντανός.
Σαν ναυαγός που ονειρεύεται καράβια
κρατώντας τη φωτιά του ζωντανή.
Ψάχνεις ακόμα στον ορίζοντα σημάδια,
που θα σε φέρουν πάλι πίσω στη ζωή.
Χάνεις αυτό που σου 'χει τύχει για να ζήσεις,
είναι το σήμερα αίμα ζεστό.
Ένα τσιγάρο σου 'χει μείνει να καπνίσεις,
δεν έχει αλλού, δεν έχει αλλιώς, μόνο εδώ.
Περισσότερα... »
-
13:04
Διαίρεση με το 8
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΈνας αριθμός έχει εκατό ψηφία. Τα δέκα τελευταία ψηφία του είναι τα 5792365435. Πόσο είναι το υπόλοιπο της διαίρεσης του δια του 8;
Α) 0 Β) 1 Γ) 2 Δ) 3 Ε) 4
Περισσότερα... »
-
22:48
Κηφηνείον 'Η ωραία Ελλάς' ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΚηφηνείον 'Η ωραία Ελλάς'
Σαράντος Καργάκος, ιστορικός-συγγραφέας
Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία. Διαφωνώ. Εδώ και τριάντα χρόνια είναι η ... εργασία. Ο νέος δε φοβάται την αναδουλιά, φοβάται τη δουλειά. Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό,τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νεοσουσουδιστικό σχολείο με ευθύνη των κομμάτων, που για λόγους ψηφοθηρίας απεδύθησαν σε μια χυδαία πολιτική παιδοκολακείας, η οποία μετά τη δικτατορία εξέθρεψε και διαμόρφωσε δύο γενιές «κουλοχέρηδων»...παιδιών δηλαδή που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους -πέρα από τη μούντζα- για καμμιά εργασία από αυτές που ονομάζονται χειρωνακτικές, επειδή -τάχα- είναι ταπεινωτικές. Κι ας βρίσκεται μέσα στη λέξη «χειρώναξ», σαν δεύτερο συνθετικό το «άναξ» που κάνει τον δουλευτή, τον άνακτα χειρών, βασιλιά στο χώρο του, βασιλιά στο σπιτικό του, νοικοκύρη δηλαδή, λέξη άλλοτε ιερή που ποδοπατήθηκε κι αυτή μες στην ασυναρτησία μιας πολιτικής που έδειχνε αριστερά και πήγαινε δεξιά και τούμπαλιν.
Γι' αυτό τουμπάραμε...
Κάποτε, ακόμη κι από τις στήλες του περιοδικού αυτού, που δεν είναι πολιτικό με την ευτελισμένη έννοια του όρου, έγραφα πως η ανεργία στον τόπον μας είναι επιλεκτική, ότι δουλειές υπάρχουν αλλά ότι δεν υπάρχουν χέρια να τις δουλέψουν. Κι έπρεπε να κατακλυσθεί ο τόπος από 1,5 εκατομμύριο λαθρομετανάστες, για να αποδειχθεί ότι στην Ελλάδα υπήρχε δουλειά πολλή αλλ' όχι διάθεση για δουλειά. Τα παιδιά -τα μεγάλα θύματα αυτής της ιστορίας- είχαν γαλουχηθεί με τη νοοτροπία του «White color workers». Έτσι σήμερα το πιο φτηνό εργατικό και υπαλληλικό δυναμικό είναι οι πτυχιούχοι, που ζητούν εργασία ακόμη και στον ΟΤΕ ως έκτακτοι τηλεφωνητές, προσκομίζοντας στα πιστοποιητικά προσόντων ακόμη και διδακτορικά! Γέμισε ο τόπος πανεπιστήμια, σχολές επί σχολών, επιστημονικούς κλάδους αόριστους, ομιχλώδεις και ασαφείς, απροσδιορίστου αποστολής και χρησιμότητας. Πτυχία-φτερά στον άνεμο σαν τις ελπίδες των γονιών, που πιστεύουν ότι τα παιδιά και μόνον με τα «ντοκτορά» θα βρουν δουλειά. Έτσι παράγονται επιστήμονες που είναι δεκαθλητές του τίποτα, ικανοί μόνον για το δημόσιο ή για υπάλληλοι κάποιας πολυεθνικής.
Παρ' όλο που γέμισε η χώρα μας τεχνικές σχολές (τι ΤΕΛ, τι ΤΕΙ, τι ΙΕΚ!) οι πιο άτεχνοι νέοι είναι οι νέοι της Ελλάδος. Παίρνουν πτυχίο τεχνικής σχολής και δεν έχουν πιάσει κατσαβίδι οι πιο πολλοί. Δεν ξέρουν να διορθώσουν μια βλάβη στο αυτοκίνητό τους, στο ραδιόφωνο ή στο τηλέφωνό τους. Είναι άχεροι, ουσιαστικά χωρίς χέρια. Τώρα με τα ηλεκτρονικά ξέχασαν να γράφουν, ξέχασαν να διαβάζουν, εκτός φυσικά από «μηνύματα» του αφόρητου «κινητού» τους.
Τούτη η παιδεία, που όχι μόνο παιδεία δεν είναι αλλ' ούτε καν εκπαίδευση, αφού δεν καλλιεργεί καμμιά δεξιότητα, εκτός από την ραθυμία, την αναβλητικότητα και το φόβο της δουλειάς, όχι μόνο δεν καλλιεργεί τον νέο εσωτερικά αλλά τον πετρώνει δημιουργικά σαν τα παιδιά της Νιόβης. Τα κάνει άχρηστα τα παιδιά για παραγωγική εργασία, γιατί ο θεσμός της παπαγαλίας και η νοοτροπία της ήσσονος προσπάθειας, με το πρόσχημα να μην τα κουράσομε, τους αφαιρεί την αυτενέργεια, την πρωτοβουλία, τη φαντασία και την πρωτοτυπία. Το σχολείο, αντί να μαθαίνει τα παιδιά πως να μαθαίνουν, τα νεκρώνει πνευματικά. Δεν τα μαθαίνει πως να σκέπτονται αλλά με τι να σκέπτονται. Έτσι τα κάνει πτυχιούχους βλάκες. Βάζει όρια στον ορίζοντα της σκέψης και των ενδιαφερόντων. Τα χαμηλοποιεί. Τα κάνει να βλέπουν σαν τα σκαθάρια κοντά, κι όχι να θρώσκουν άνω, να έχουν έφεση για κάτι πιο πέρα, πιο τρανό και πιο μεγάλο.
Το έμβλημα πια του ελληνικού σχολείου δεν είναι η γλαύξ, είναι ο παπαγάλος, ο μαθητής-βλάξ που καταπίνει σελίδες σαν χάπια και που θεωρεί ως σωστό ό,τι γράφει το σχολικό. Και το λεγόμενο «σχολικό» είναι συνήθως αισχρό και ως λόγος και ως περιεχόμενο.
Και τολμώ να λέγω αισχρό, διότι πρωτίστως το «Αναγνωστικό» που πρέπει να είναι ευαγγέλιο πνευματικό ειδικά στο Δημοτικό, αντί να καλλιεργεί την αγάπη για τη δουλειά, καλλιεργεί την απέχθεια. Που πια, όπως παλιά, ο έρωτας για την αγροτική, τη βουκολική και τη θαλασσινή ζωή; Ο ναύτης δεν είναι πρότυπο ζωής. Πρότυπο ζωής είναι ο «χαρτογιακάς». Όσο κι αν ήσαν κάπως ρομαντικά τα παλιά «Αναγνωστικά», καλλιεργούσαν τον έρωτα για τη δουλειά. Ακούω πως δεν πάει καλά η οικονομία. Μα πως να πάει, όταν με τη ναυτιλία που προσφέρει το 5,6% του ΑΕΠ ασχολείται μόνο το 1% των Ελλήνων; (Με τον αγροτικό τομέα που προσφέρει το 6,6% του ΑΕΠ ασχολείται το 14,5% του πληθυσμού). Διερωτώμαι, τί είδους ναυτικός λαός είμαστε, όταν αποστρεφόμαστε την θάλασσα και στα ελληνικά καράβια κυριαρχούν Φιλιππινέζοι, Αλβανοί και μελαψοί κάθε αποχρώσεως; Το σχολείο καλλιεργεί τον έρωτα για την τεμπελιά, όχι για δουλειά. Τα πανεπιστήμια και οι ποικιλώνυμες σχολές επαυξάνουν τον έρωτα αυτό. Πράγματα που μπορούν να διδαχθούν εντός εξαμήνου -και μάλιστα σε σεμιναριακού τύπου μαθήματα- απαιτούν τετραετία! Βγαίνουν τα παιδιά από τις σχολές και δικαίως ζητούν εργασία με βάση τα «προσόντα» τους, αλλά τέτοιες εργασίες που ζητούν τέτοια προσόντα δεν υπάρχουν. Αν δεν απατώμαι, υπάρχουν δύο σχολές θεατρολογίας -πέρα από τις ιδιωτικές θεατρικές σχολές- που προσφέρουν άνω των 300 πτυχίων το έτος. Που θα βρουν δουλειά τα παιδιά αυτά;
Αν όμως το σχολείο από το Δημοτικό καλλιεργούσε την τόλμη, την αυτενέργεια, βράβευε την πρωτοβουλία, την ανάληψη ευθυνών, την αγάπη για την οποιαδήποτε δουλειά ακόμη και του πλανόδιου γαλατά, θα είχαμε κάνει την Ελλάδα Ελδοράδο, όπως έγινε Ελδοράδο για τους εργατικούς Αλβανούς, Βουλγάρους, Πολωνούς, Γεωργιανούς, Αιγυπτίους αλιείς, Πακιστανούς και Ουκρανούς.
Σήμερα αυτοί είναι η εργατική κι αύριο η επιχειρηματική τάξη της Ελλάδος. Κι οι Έλληνες, αφήνοντας την πατρώα γη στα χέρια των Αλβανών που την δουλεύουν, την πατρώα θάλασσα στα χέρια των Αιγυπτίων που την ψαρεύουν, θα μεταβληθούν σε νομάδες της Ευρώπης ή των ΗΠΑ ή θα τρέχουν για δουλειά στην Αλβανία που ξεπερνά σε νόμιμη και παράνομη επιχειρηματική δραστηριότητα όλες τις χώρες της Βαλκανικής. Γέμισαν τα Τίρανα ουρανοξύστες, κτήρια γιγάντια, κακόγουστα μεν, σύγχρονα δε. Περίπου 100 ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν στην πρωτεύουσα της χώρας των αετών.
Εμείς αφήσαμε αδιαπαιδαγώγητη την εργατική και την αγροτική τάξη. Στην πρώτη περάσαμε σαν ιδεολογία-θεολογία το σύνθημα «Νόμος είναι το δίκιο του εργάτη» και υποχρεώσαμε πλήθος επιχειρήσεις να κλείσουν ή να μεταφερθούν άλλου. Μετά διαφθείραμε τους αγρότες με παροχές χωρίς υποχρεώσεις και τους δημιουργήσαμε νοοτροπία μαχαραγιά. Γέμισε η επαρχία με «Κέντρα Πολιτισμού», όπου «μπαγιαντέρες» κάθε λογής και φυλής άναβαν πούρο με φωτιά πεντοχίλιαρου! Το μπουκάλι με το ουΐσκυ βαπτίστηκε ... αγροτικό! Τώρα, όμως, που έρχονται τα «εξ εσπερίας νέφη» χτυπάμε το κεφάλι μας. Και που να φθάσουν τα «εξ Ανατολής» σαν εισέλθει η Τουρκία στην Ευρωπαϊκή Ένωση! Θα γίνει η Ελλάς vallis flentium (=κοιλάς κλαυθμώνων) και θα κινείται quasi osculaturium inter flentium et dolorum (=σαν εκκρεμές μεταξύ θλίψεως και οδύνης).
Δεν είμαι υπέρ μιας παιδείας που θα υποτάσσεται στην οικονομία. Θεωρώ ολέθριο να χαράσσεται μια εκπαιδευτική πολιτική με κριτήρια οικονομικής αναγκαιότητας. Θεωρώ ολέθρια όμως και την παιδεία που εθίζει τα παιδιά στην οκνηρία, που τα κουράζει με την παπαγαλία και το βάρος αχρήστων μαθημάτων. Το μεγαλύτερο κεφάλαιο της χώρας είναι τα κεφάλια των παιδιών της. Τούτη η παιδεία αποκεφαλίζει τα παιδιά. Τα κάνει ικανά να μην κάνουν τίποτε. Ούτε να βλαστημήσουν. Ακόμη και η αισχρολογία τους περιορίζεται στη λέξη που τα κάνει συνονόματα. Αν τους πεις βρισιά της περασμένης 20ετίας θα νομίσουν ότι μιλάς αρχαία Ελληνικά!
Είναι θλιβερή η εικόνα που παρουσιάζει σήμερα, παρουσίαζε χθες και θα παρουσιάζει κι αύριο η ελληνική κοινωνία: να υπάρχουν άνθρωποι άνω των 65 ετών, άνω των 70 ετών, που, ενώ έχουν συνταξιοδοτηθεί, εργάζονται νυχθημερόν, για να συντηρούν τα παιδιά τους μέχρι να τελειώσουν τις ατελείωτες σπουδές τους, τα παιδιά που λιώνουν τα νιάτα τους στα «κηφηνεία», που πάνε σπίτι τους να κοιμηθούν την ώρα που οι Αλβανοί πάνε για δουλειά, θα μου πείτε, τί δουλειά; Οποιαδήποτε δουλειά, αρκεί να είναι τίμια. Όταν μικροί -ακόμη στο Δημοτικό- μαθαίναμε απέξω τον Τυρταίο (ποιος τολμά σήμερα να διδάξει Τυρταίο;) δεν τον μαθαίναμε για να γίνουμε πολεμοχαρείς αλλά για να νοιώθουμε ντροπή, όταν στην μάχη της ζωής, στην πρώτη γραμμή είναι οι παλαιότεροι, οι «γεραιοί» και οι νέοι κρύβονται πίσω από τη σκιά τους. «Αισχρόν γαρ δη τούτο... κείσθαι πρόσθε νέων άνδρα παλαιότερον».
Σήμερα, βέβαια, οι χειρωνακτικές εργασίες ελέγχονται σχεδόν κατ' αποκλειστικότητα από ξένους. Στις οικοδομές μιλούν αλβανικά, στα χωράφια πακιστανικά. Σε λίγο οι χειρωνακτικές επιχειρήσεις θα περάσουν στα χέρια των Κινέζων που κατασκευάζουν ήδη το μεγαλύτερο μέρος των τουριστικών ειδών που θυμίζουν... Ελλάδα. Ακόμη και τις σημαίες μας στην Κίνα τις φτιάχνουν! Κι εμείς; Εμείς, όπως πάντα, φτιάχνουμε τα τρία κακά της μοίρας μας. «Φτιάχνουμε» τη ζωή μας στην τηλοψία, που δίνει τα μοντέρνα πρότυπα οκνηρίας στη νεολαία, ποθούμε μια χρυσίζουσα ζωή σαν αυτήν που προσφέρει το «γυαλί», αγοράζουμε πολυτελή αυτοκίνητα με δόσεις, κάνουμε διακοπές με «διακοποδάνεια», εορτάζουμε με «εορτοδάνεια» και πεθαίνουμε με «πεθανοδάνεια». Έλεγε ο Φωκίων, που πλήρωσε τέσσερεις δραχμές τη δεύτερη δόση του κωνείου που χρειαζόταν για να «απέλθει», πως στην Αθήνα δεν μπορεί ούτε δωρεάν να πεθάνει κανείς. Έπρεπε να ζούσε τώρα...
Λυπάμαι που θα το πω, αλλά πρέπει να το πω: το σχολείο, οι σχολές και τα ΜΜΕ σακάτεψαν και σακατεύουν τη νεολαία, γιατί μιλούν συνεχώς για τα δικαιώματά της -δικαιώματα στην τεμπελιά- και ποτέ για υποχρεώσεις, ποτέ για χρέος, ποτέ για καθήκον. Το καθήκον έγινε άγνωστη λέξη.
Περισσότερα... »
-
23:29
Έξι μήνες, για έναν ηλιακό θερμοσίφωνα. ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΈξι μήνες, για έναν ηλιακό θερμοσίφωνα.
Αυτή η Διοικητική δομή, δεν πρόκειται να επιτρέψει απολύτως τίποτε για να αναστραφεί το σημερινό κλήμα, γενικώς.
Δημότης της Βέροιας (στη διάθεση όλων τα στοιχεία του), προσπαθεί εδώ και έξι μήνες, να τοποθετήσει ηλιακό θερμοσίφωνα στην κεραμοσκεπή της οικοδομής. Θέλοντας να γίνουν όλα νόμιμα, απευθύνθηκε στην πολεοδομία του Δήμου Βέροιας. Δεν του δόθηκε άδεια επικαλούμενη λόγους αισθητικής και ασφάλειας. Σε μια νεόκτιστη οικοδομή, υπάρχει ζήτημα ασφάλειας και δεν επενέβη κανείς; Έξι μήνες ταλαιπωρείται από υπηρεσία σε υπηρεσία και ο θερμοσίφωνας δεν μπορεί να τοποθετηθεί. Ζήτημα αισθητικής δεν υφίσταται λόγω κάποιας προστασίας του ευρύτερου χώρου. Ζήτημα ασφάλειας δεν υφίσταται. Ζήτημα συναίνεσης δεν υφίσταται αφού οκτώ συνιδιοκτήτες συμφωνούν και διαφωνούν τρείς.
Ποια ενεργειακή απόδοση κατοικιών και ποια πράσινη ανάπτυξη;
Το αποτέλεσμα σήμερα είναι ένας γεμάτος φάκελος γεμάτος με χαρτιά νόμων, ΦΕΚ, απόψεων, αφού ο Δήμος Βέροιας, «δεν έχει μορφώσει άποψη», όπως επι λέξη απαντά στον ενδιαφερόμενο.
Για έναν θερμοσίφωνο, θέλει πάνω από έξι μήνες. Για κάτι σοβαρότερο υπάρχει πιθανότητα να καταλήξει αισίως; Μια ακόμη περίπτωση του Διοικητικού χάους με έναν ακόμη απελπισμένο πολίτη.
ΔΗΜΟΤΗΣ ΒΕΡΟΙΑΣ
Περισσότερα... »
-
00:28
ΟΙ ΤΡΙΑΜΑΤΗΔΕΣ ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΟΙ ΤΡΙΑΜΑΤΗΔΕΣ
Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΝΤΑΛΑΝΙΚΑ
Σε αρκετά σημεία της Κρήτης, από το ανατολικό μέχρι το δυτικό άκρο της, εντοπίζεται η γνωστή από τα ομηρικά έπη παράδοση σχετικά με τους Τριαμάτηδες, η οποία απαντάται και σε άλλα μέρη της Ελλάδος.
Στην Κρήτη και στη δημώδη κρητική παράδοση σχετικά με τους Τριαμάτηδες, παραθέτουμε μία καταγραφή, η οποία προέρχεται από την επαρχία Σητείας και έγινε από τον Εμμανουήλ Λιλιμπάκη πριν από το έτος 1888, και δημοσιεύθηκε αργότερα, το 1896, στο περιοδικό του Φιλολογικού Συλλόγου Κωνσταντινουπόλεως «Ζωγράφειος Αγών», τόμ. Α΄ (1896), σύμφωνα με τις πληροφορίες που παραδίδει ο Γεώργιος Σπυριδάκης. Έτσι, η συγκεκριμένη καταγραφή έχει ως εξής: «Α – στο Μεγάλο μοναστήρι (Μονή Τοπλού)* είν’ ένα χάρκωμα (λέβητας) μεγάλο και το λένε Τριομάτα, γιατί πήγανε μια φορά τρεις νομάτοι (άνθρωποι) στην Τριοματιά και το πήρανε. Αυτοί εγυρίζανε να βρούνε την άκρα του κόσμου κ’ επήγανε και στην Τριοματιά σ’ ένα σπήλιο, απού έχε τυριά και βοτύρους κ’ εφάγανε. Μα ’ς τόσο (στο μεταξύ) ο σπήλιος ήρχιζε κ’ εκουνιούντονε_ ώστε να καλοσηκωθούνε μπαίνανε μέσα οι Τριομάτες κ’ είχανε δύο μάτια ’πο μπρος σαν και τσ’ άλλους αθρώπους, κι άλλον ένα στον ακουπά (αυχένα) ’πο πίσω. Ντελόγο (αμέσως) τσ’ ήπαιρνε το ρέμα να τσοι (τους) πάη μέσα στη μπούκα ντως (τους) μα ’κείνοι δεν τζοι (τους) φάγανε, μόνο, τως (τους) είπανε «Άϊντεστε εδά (ελάτε τώρα) και ταϋτέρου σας ροζονάρομ’ εμείς (και αύριο θα σας παρουσιάσουμε την φιλία μας). Αργά τσοι (τους) βάλανε κ’ εβράζαν το γάλα. Μα ένας απού τσοι (τους) τρεις είπε_ «Παναγία μου, και να γλυτώσωμ’ αποπαέ (από εδώ) και να σου φέρωμε το χάρκωμα». Σαν εφάγανε οι Τριομάτες γάλα, εθέκανε (ξάπλωσαν) και τσοι πηρ’ ο ύπνος. Τότε εδά σηκώθηκε ’κειοσά που ’τριβγε το γάλα και χύνει τως μ’ ένα ν-καυκί γάλα ανεγερτό (που κόχλαζε) στα μούτρα κ’ επλαντάξανε (πνίγηκαν). Και σηκώνουνται κι αυτοί και χύνουν το γάλα και παίρνουν το χάρκωμα (λέβητα) και το πάνε ντρέτα (κατευθείαν) στο Μοναστήρι».
Σε αυτήν την παράδοση, που καταγράφηκε στην επαρχία Σητείας, εντοπίζονται αρκετές ομοιότητες με τον μύθο του Κύκλωπα Πολύφημου (Οδύσ. ι, 364) αλλά και πολλές διαφορές σχετικά με την έκβαση του γεγονότος, με την κλοπή του λέβητα κ.λπ..
Σε αντίστοιχες κρητικές παραλλαγές οι Τριομάτες ή Τριαμάτηδες παριστάνονται να είναι ανθρωποφάγοι, να κατοικούν σε σπήλαια, σε χαμηλά σπίτια μέσα στην γη ή ακόμα και μέσα σε κάστρα. Στους χώρους όπου ζούσαν οι Τριαμάτηδες αναφέρεται ότι υπήρχε ένας μεγάλος λέβητας (καζάνι), μέσα στο οποίο ψηνόταν κρέας και ανθρώπινα κεφάλια. Οι Τριαμάτηδες, κατά γενικό λόγο, φαίνεται να απουσιάζουν από το σπήλαιο ή από το σπίτι τους κατά τη στιγμή που φτάνουν εκεί οι διάφοροι ξένοι και, όταν οι Τριαμάτηδες επιστρέφουν και αντιλαμβάνονται την παρουσία των ξένων, τους καταδιώκουν κυνηγώντας τους στην θάλασσα πάνω σε ασκούς που ήταν γεμάτοι από αέρα. Αυτοί οι ανθρωποφάγοι, που είχαν τρία μάτια και κατοικούσαν σε σπήλαια, σπίτια ή σε κάστρα, καταγράφεται ότι είχαν πολλές φορές και ως φύλακες των κατοικιών τους μεγάλα σκυλιά που άλλοτε ήταν επιθετικά και άλλοτε ήρεμα.
Τα διάφορα θέματα που απαντώνται σε αρκετές κρητικές παραλλαγές, οι οποίες προέρχονται από το Κατσιδώνι και τη Ρούσσα Εκκλησιά της Σητείας, από τη Λατσίδα του Μεραμπέλλου, από τα Σφακιά και από τη Σκλαβοπούλα του Σελίνου, όπως και από τον Άγιο Μύρωνα του Ηρακλείου και από τον Μυλοπόταμο, το Γεράνι και τον Άγιο Βασίλειο του Ρεθύμνου έχουν ως εξής: α) ένας παπάς με τη γυναίκα του ή ένα ανδρόγυνο ταξιδεύει σε διάφορα μέρη της γης προκειμένου να βρει τη χώρα όπου οι άνθρωποι δεν πεθαίνουν και έτσι φθάνει στην Τριοματιά, όπου ζητά να φιλοξενηθεί, αυτός και η γυναίκα του, στο σπίτι των Τριοματών, β) μια ομάδα από πέντε – έξι ταξιδιώτες, που αποβιβάζεται σε ένα νησί προκειμένου να προμηθευθεί τρόφιμα, συναντά στο εσωτερικό του νησιού μερικά χαμηλά σπίτια όπου ζουν οι Τριαμάτηδες, γ) δύο άτομα αποβιβάζονται τυχαία στην Τριαμαθιά, δ) ένα πλοίο οδηγείται εξαιτίας μεγάλης τρικυμίας στο νησί των Τριαμάτηδων και αυτοί που βρίσκονται στο πλοίο, κινούμενοι προς το εσωτερικό του νησιού, συναντούν το κάστρο των Τριαμάτηδων που περιβάλλεται διαδοχικά από τρία τείχη και ε) βορειοδυτικά από το χωριό Σκλαβοπούλα Σελίνου, υπάρχει το φαράγγι Καρρές, κοντά στο βουνό Άγιος Δίκαιος, όπου βρίσκεται ένα σπήλαιο που ονομάζεται Τριαμμαθιά, το οποίο προσέγγισαν κάποιο βράδυ δύο γυναίκες με τα δυο μικρά παιδιά τους.
Read more: [sadentrepese.blogspot.com]
Περισσότερα... »
-
16:17
Οι ημέρες
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΚατά τον μήνα Ιανουάριο κάποιας χρονιάς υπήρχαν 5 Δευτέρες. Τότε κατά τον ίδιο μήνα είναι αδύνατο να υπήρχαν :
A) 5 Σάββατα B) 5 Κυριακές Γ) 5 Τρίτες Δ) 5 Τετάρτες E) 5 Πέμπτες
Περισσότερα... »
-
22:15
[nt]
» Νίκος Λιλιμπάκης -
09:18
Χιονίζει από τις πρώτες πρωινές ώρες σήμερα ...
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΧιονίζει από τις πρώτες πρωινές ώρες σήμερα στις Σέρρες και στις υπόλοιπες περιοχές της Μακεδονίας. Τα σχολεία σήμερα θα παραμείνουν κλειστά.
Περισσότερα... »
-
20:17
Στις φλόγες η Μονή του Τιμίου Προδρόμου
» Νίκος Λιλιμπάκης
Μάχη με τις φλόγες έδιναν από τις πρώτες απογευματινές ώρες (13-12-2010) έως τις 9.30 μ.μ. οι πυροσβεστικές δυνάμεις του νομού Σερρών, παρά τη βαρυχειμωνιά, για να σώσουν την ιστορική βυζαντινή Ιερά Μονή του Τιμίου Προδρόμου.
Στις φλόγες η δεξιά πτέρυγα της Μονής, ενώ ο τρούλος της παλιάς βιβλιοθήκης γλίτωσε την τελευταία στιγμή
Η φωτιά, σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες, προκλήθηκε από σόμπα και εξαπλώθηκε γρήγορα.
Στο βυζαντινό μοναστήρι, του 13ου αιώνα, έφτασε δύναμη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας του νομού Σερρών (9 οχήματα με 22 πυροσβέστες). Δυνάμεις έφτασαν και από τις γύρω περιοχές παρά την πυκνή χιονόπτωση και την ομίχλη.
Η μονή χτίστηκε το 1270 από τον Ιωαννίκιο Α' και αποτελεί μνημείο της βυζαντινής τέχνης. Βρίσκεται 10 χλμ. βορειοανατολικά των Σερρών. Το 1300 ο ανιψιός του Ιωαννίκιου, Ιωακείμ, έχτισε τον καθολικό ναό, την τράπεζα των μοναχών και ψηλά τείχη γύρω της.
Το 1345 οι Σέρβοι του Στέφανου Ντούσαν, κατέστρεψαν μεγάλο μέρος αυτής. Το 1371, λίγο πριν από την οριστική κατάληψη των Σερρών από τους Τούρκους, οι μοναχοί έπεισαν τον Σουλτάνο Μουράτ Α' να απαλλάξει τη μονή από την πληρωμή έγγειου φόρου.
Από το 1457-1462 μόνασε εκεί μέχρι το θάνατό του ο πρώτος Πατριάρχης μετά την Αλωση της Κωνσταντινούπολης και λόγιος Γεννάδιος Σχολάριος.
Το 1917 η βιβλιοθήκη της μονής λεηλατήθηκε από τους Βούλγαρους, που έστειλαν στη χώρα τους: 24 Ευαγγέλια, 200 σπάνια χειρόγραφα, 1.500 παλιά βιβλία και πολλά πολύτιμα ιερά αντικείμενα.
Οι βυζαντινές τοιχογραφίες είναι του 1630. Το τέμπλο της από καρυδιά είναι μεταγενέστερο και χρονολογείται από το 1804. Από το 1986 εγκαταστάθηκε στη μονή γυναικεία αδελφότητα περίπου 35 Ελληνίδων και αλλοδαπών μοναχών (από Ασία, Αμερική και Γερμανία).
Τα τελευταία χρόνια τη μονή είχε μετεξελιχθεί σε Κέντρο μελέτης Βυζαντινού Πολιτισμού και Χειρογράφων που εποπτεύει η 12η Εφορία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων Καβάλας.
Μ.ΠΙΝΗ
Περισσότερα... »
-
14:40
Τα πρώτα χιόνια στις Σέρρες
» Νίκος Λιλιμπάκης -
19:54
Καλά Χριστούγεννα
» Νίκος Λιλιμπάκης -
21:49
Δόξα Δεκέμβρη μήνα
» Νίκος Λιλιμπάκης
Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική: Παντελής Θαλασσινός
Πρώτη εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός
Στολίζω δέντρο με τα χιόνια του Χριστού
τραπέζι στρώνω με τα δώρα του χειμώνα
εσύ το φως ενός ορίζοντα κλειστού
που το φορώ του ταξιδιού μου αρραβώνα.
Ανάβω φώτα και λαμπιόνια ζωηρά
και μες στη φλόγα της γιορτής κεράκι λιώνω
φωτογραφίζω αναμνήσεις στη σειρά
να σε θυμάμαι όσο λείπω ένα χρόνο
Παραμονή Πρωτοχρονιάς θα σε φιλήσω
και μια ευχή πάνω στα χείλη σου θ' αφήσω
καθώς αργά θα ξετυλίγεις τον καιρό σου
σαν παραμύθι να με βλέπεις στ' όνειρό σου...
Ζυμώνω δώδεκα Χριστόψωμα ζεστά
με της αγάπης τη μαγιά κι άσπρο αλεύρι
να τα μοιράσεις σε παιδάκια γελαστά
να' χουν να λένε για τη δόξα του Δεκέμβρη
Παραμονή Πρωτοχρονιάς θα σε φιλήσω
και μια ευχή πάνω στα χείλη σου θ' αφήσω
καθώς αργά θα ξετυλίγεις τον καιρό σου
σαν παραμύθι να με βλέπεις στ' όνειρό σου...
Περισσότερα... »
-
21:23
Μια νταλίκα ψόφια κοτόπουλα, πέταξαν σε παράνομη χωματερή
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΒέροια 29-11-2010
Στις δύο μετά τα μεσάνυχτα, έφτασε η νταλίκα με τα ψόφια κοτόπουλα, σε παράνομη «ιδιωτική» χωματερή, μεταξύ Βέροιας και Νάουσας, στην Ημαθία. Την ίδια στιγμή, ειδοποιήθηκε και η Αστυνομία. Δυο περιπολικά, ένα από τη Νάουσα και ένα από τη Βέροια, έφτασαν στο σημείο. Κι όμως. Παρουσία της Αστυνομίας, σκαπτικό μηχάνημα, άνοιξε όρυγμα και έθαψε τα περισσότερα και πολλών τόνων ψόφια κοτόπουλα. Από πού ήρθαν; Από ποια ασθένεια ψόφησαν; Υπάρχει κίνδυνος για την Δημόσια υγεία; Θα έπρεπε να συληφθούν εκείνη την ώρα όσοι συμμετείχαν στην αυθαιρεσία; Πως επιτρέπεται να λειτουργεί μια «ιδιωτική» χωματερή; Θα δοθεί συνέχεια έστω και τώρα αφού είναι γνωστά τα στοιχεία της νταλίκας, άρα και των ιδιοκτητών; Θα υποχρεωθούν να ξεθάψουν τα μολυσμένα, ποιος ξέρει από τι, ψόφια πουλερικά; Ερωτήματα που θα παραμείνουν ερωτήματα ακόμη μια φορά. Η ασυδοσία στον Νομό Ημαθίας, συνεχίζεται απρόσκοπτα. Στο συγκεκριμένο σημείο, σχηματίσθηκε λίμνη βάθους κάποιων μέτρων, αφού εταιρεία που κατασκευάζει επαρχιακό δρόμο εκεί, πήρε το χώμα σε βάθος τουλάχιστον δέκα μέτρων. Δηλαδή, ψόφια κοτόπουλα, τόνοι σάπια πορτοκάλια και άλλα απορρίμματα απροσδιόριστης ποιότητας, αδειάζονται κατ΄ ευθείαν στο επίπεδο του υδροφόρου ορίζοντα. Να σημειωθεί ότι στην ίδια περιοχή, υφίσταται ακόμη μια «ιδιωτική» χωματερή, με την ανοχή των υπηρεσιών.
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΒΕΡΟΙΑΣ
Περισσότερα... »
-
23:50
Νοέμβρης μήνας ταξιδεύει
» Νίκος Λιλιμπάκης
Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική - Εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός
Νοέμβρης μήνας ταξιδεύει μ' ένα τρένο
Αθήνα, Λάρισα, ωραία Θεσσαλία
στην Κατερίνη ακούει τραγούδι αγαπημένο
με μια πληγή από παλιά μελαγχολία.
Στη Σαλονίκη φθάνει απόγευμα στις έξι
μ' έναν καιρό που όλο σκέπτεται να βρέξει.
Νοέμβρης μήνας...
Νοέμβρης μήνας με καράβι ταξιδεύει
Χανιά, Ηράκλειο και κόλπο Μιραμπέλου
του Μεθυστή τα πανηγύρια μνημονεύει
Αγίου Μηνά και Μιχαήλ του αρχαγγέλου.
Το ρεθυμνιώτικο σκοπό παίζει στη λύρα
και λέει του έρωτα τα πάθη και τη μοίρα
Νοέμβρης μήνας...
Νοέμβρης μήνας με το ΚΤΕΛ στην Πάτρα πάει
μέρα γιορτής νιώθει το κρύο ν' αντρειεύει
κι αφού ευχήθηκε στην πόλη π' αγαπάει
τριάντα μέρες στη βαλίτσα του μαζεύει.
Η μοναξιά του σαν ανήμερο θηρίο
και φεύγει μ' ένα κουρασμένο λεωφορείο,
Η μοναξιά του σαν ανήμερο θηρίο
και φεύγει μ' ένα κουρασμένο λεωφορείο.
Νοέμβρης μήνας...
Περισσότερα... »
-
23:26
Η πάπια και η γάτα
» Νίκος ΛιλιμπάκηςΜέσα σε μια λίμνη κολυμπάει μια πάπια, πάνω στην ουρά της κάθεται μια γάτα.
Αν βουτήξει η πάπια, τι θα πάθει η γάτα;
Περισσότερα... »
-
22:10
Ο Οκτώβρης σημαία στα μπαλκόνια
» Νίκος Λιλιμπάκης
Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική: Παντελής Θαλασσινός
Πρώτη εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός
"Τον ξέρω για ευαίσθητο και για παραπονιάρη
τον πάω στην Ακρόπολη, μετά στο Λουμπαρδιάρη"
Με γιασεμάκι χιώτικο, λευκό χρυσανθεμάκι
Οκτώβρης ήρθε κι άνοιξε του κήπου το πορτάκι
τα μάτια είχε χαμηλά, σεμνά και λυπημένα
και κάτω από τα βλέφαρα δυο σύννεφα κρυμμένα.
Τον ξέρω για ευαίσθητο και για παραπονιάρη
τον πάω στην Ακρόπολη, μετά στο Λουμπαρδιάρη.
Του Αϊ Δημήτρη ανήμερα εχάρηκε η ψυχή του
έτσι που ήλιος έγινε στα μάτια η βροχή του.
Την άλλη μέρα το πρωί, θυμάται το '40
τη σχολική παρέλαση, τη μεθυσμένη μπάντα
τα γυριστά σαξόφωνα και τα χρυσά τρομπόνια
κι αυτός σημαία υψώθηκε στης πόλης τα μπαλκόνια.
Τον ξέρω για ευαίσθητο και για παραπονιάρη
τον πάω στην Ακρόπολη, μετά στο Λουμπαρδιάρη.
Του Αϊ Δημήτρη ανήμερα εχάρηκε η ψυχή του
έτσι που ήλιος έγινε στα μάτια η βροχή του.
Περισσότερα... »
-
11:11
Ένας μικρός γλυκός παλιός Σεπτέμβρης
» Νίκος Λιλιμπάκης
Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική: Παντελής Θαλασσινός
Πρώτη εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός
Ένας μικρός Σεπτέμβρης βάζει τα κλάματα
που στο σχολειό τον πάνε να μάθει γράμματα
θέλει να παίξει ακόμα με τ' άστρα τ' ουρανού
πριν έρθουν πρωτοβρόχια και συννεφιές στο νου
πρωτάκι, σχολιαρούδι, του κλέβουν το τραγούδι,
του κλέβουν το τραγούδι...
Ένας γλυκός Σεπτέμβρης στάζει το μέλι του
σωστό παλικαράκι τρυγάει τ' αμπέλι του
στα Σπάτα λινοβάτης, στο Κορωπί γαμπρός
να τρέμουν τα κορίτσια στα βλέφαρά του μπρος
φυσάει ο απηλιώτης, ο ζέφυρος της νιότης
φυσάει ο απηλιώτης...
Ένας παλιός Σεπτέμβρης φίλος αχώριστος
καθώς περνούν τα χρόνια γίνεται αγνώριστος
το κόκκινο ραγίζει στα μήλα της Ροδιάς
κίτρινα πέφτουν φύλλα στον κήπο της καρδιάς
Η νύχτα μεγαλώνει, δίχτυα στο φως απλώνει,
η νύχτα μεγαλώνει...
Περισσότερα... »
|
Hellas Blogs: Sparti Blogs (Σπάρτη) Santorini Blogs (Σαντορίνη) Lefkada Blogs (Λευκάδα) Rhodes Blogs (Ρόδος) Thesprotia Blogs (Θεσπρωτία) Mykonos Blogs (Μύκονος) |
 Last Update: 05.02.2012 06:48:46 
|
To SerresBlogs.gr είναι συναθροιστής των τοπικών blogs. Όλα τα κείμενα που αναδημοσιεύονται εδώ ανήκουν στους συγγραφείς και δεν εκφράζουν απαραίτητα τους διαχειριστές του SerresBlogs.gr. Αν κάποιο άρθρο σας θίγει με οποιονδήποτε τρόπο, παρακαλώ ειδοποιήστε μας ώστε να το αφαιρέσουμε αμέσως.
|
||